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下列關于人體健康知識的說法中，正確的是（　�。�

A．某人患過H1N1后，不會再感染上H7N9，這屬于特異性免疫

B．某人接種的甲肝疫苗，從免疫學的角度來看，屬于抗原，而甲肝病毒則是病原體

C．食堂要將餐具集中消毒，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源

D．某建筑工人被鋼筋刺穿上臂的血管，血液馬上噴出，應該立即用指壓法在遠心端給他止血

A、特異性免疫是后天性的、只對特定的病原體起作用的免疫．A錯誤．
B、接種甲肝疫苗，從免疫學的角度來看，屬于抗原，而甲肝病毒則是病原體．B正確．
C、食堂要將餐具集中消毒，這在傳染病的預防措施上屬于切斷傳播途徑．C錯誤．
D、血液馬上噴出應屬于動脈血管破裂，動脈出血應在近心端進行止血．D錯誤．
故選：B

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是免疫產(chǎn)生的實驗證明示意圖，A為對照組，B為實驗組。據(jù)圖回答：

(1)B組實驗的結果說明鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的____________。鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是______免疫。
(2)將另外一種致病菌注入經(jīng)過B處理的鼠體內，鼠是否能存活？______。
(3)人類的計劃免疫中，如接種卡介苗，相當于上述實驗中的___________組的_______________過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

去年，我省部分地區(qū)發(fā)生了比較嚴重的手足口病疫情，病人大多為5歲以下的兒童。以下事實中，與該病疫情的大范圍傳播無關的是（）

A．病原體為多種腸道病毒	B．可通過食物、飛沫和接觸等傳播
C．兒童對該病的抵抗力較弱	D．大多數(shù)患者通過治療即可恢復健康

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某些用于預防接種的疫苗相當于（　　）

A．抗原

B．抗體

C．病原體

D．傳染源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

非典性肺炎簡稱非典，是一種傳染性很強的呼吸道疾病，患者有發(fā)熱、干咳、白細胞不升高、肺部X光線檢測有陰影等癥狀，嚴重時呼吸窘迫，2005年還沒有很好的有效的治療藥物，積極采取預防措施是控制非典的關鍵．
（1）開發(fā)和研制非典疫苗，用它接種到人體內，使用權人體獲得對非典的免疫，這是______免疫的一種方法；
（2）2005年3月沅江教育局要求各學校定時測量體溫，貫徹“早發(fā)現(xiàn)，早隔離”的預防方針，是抓哪一環(huán)節(jié)來切斷傳染病流行的？
（3）非典病毒在“非典”的傳染中屬于______，患非典的人屬于______．
A．傳染源B．病原體C．傳播途徑D．易感人群．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某人與“非典”患者接觸過，而他后來并沒有患“非典”，試分析可能的原因是什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在2001年美國發(fā)生了“9.11”恐怖事件后，10月5日，美國佛羅里達州媒體公司下屬的《太陽報》的圖片編輯鮑勃．史蒂芬死于吸入性炭疽感染，一時間炭疽熱成為人們談論的熱門話題早在19世紀，法國著名生物學家巴斯德就對牲口炭疽病進行了研究．他進行了如下實驗：提供實驗的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)��；乙組沒有注射．10天后，對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間后，甲組的綿羊均正常生活，而乙組的綿羊全部死亡．
請回答下列問題：
（1）實驗中，甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于______免疫，其原理是______．
（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病原體，它進入人體內作為______起作用，體內產(chǎn)生的具有免疫力的物質的化學成分是______．
（3）乙組綿羊在實驗中起到的作用是______．
（4）從上述實驗過程可見，人類要預防炭疽病可采取______等有效方法．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

免疫對人體的主要作用有（　�。�

A．防御感染

B．自身穩(wěn)定

C．免疫監(jiān)視

D．前三者都有

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國已經(jīng)發(fā)出通知：①凡入境的外國人要進行必要的血液檢查，嚴禁艾滋病患者入境；②禁止進口一切血液制品．這兩項措施分別屬于預防傳染病的（　�。�

A．控制傳染源、切斷傳播途徑

B．控制傳染源、保護易感人群