| A、生物的生長發育 | B、生物的遺傳和變異 | C、生物對刺激的反應 | D、生物能適應一定的環境 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、盆景彎向窗口生長--向光性 | B、小偷看到警察就跑--非條件反射 | C、人出現中暑現象--散熱大于產熱 | D、呆小癥--幼年時生長激素分泌不足 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 | B、植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用 | C、綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用 | D、光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、現存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式 | B、影響生物生活的環境因素是指溫度、水等非生物因素 | C、生態系統具有自動調節能力，因此它不會遭到破壞 | D、生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部 |
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的________完成。從呼吸這一生理過程看，蚯蚓適于_________生活。
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是______ ___，該器官的結構特點是由許多 構成，內含豐富的_______________。
（3）鳥的呼吸器官是______________，標號2是____________，其功能是____________，以適應空中的飛翔生活。
（4）比較以三種動物呼吸器官的結構，可看出生物進化的趨勢是_______________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
螞蟻是一群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配；工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛等。根據動物的行為為特點，分析回答。（5分）
（1）蟻群中數目最多的是 ，繁殖后代的是 。
（2）一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，螞蟻不會發聲，他靠 傳遞信息。
（3）小明說：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息。”你認為小明說的對嗎？答： 。
（4）像螞蟻一樣群體生活的隊伍很多，請舉出其中一例。答：如 。
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