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15．千姿百態的生物給人以美的享受．人們受生物的啟發，生產了許多藝術產品，如各種玩具；根據生物活動的原理，研究發明了許多仿生產品．由此可見，生物多樣性是藝術創作和科學發明的源泉之一．人類文化的多樣性在很大程度上起源于生物及其環境的多樣性．

分析生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性三個層次．

解答解：千姿百態的生物給人以美的享受．人們受生物的啟發，生產了許多藝術產品，如各種玩具；根據生物活動的原理，研究發明了許多仿生產品．由此可見，生物多樣性是藝術創作和科學發明的源泉之一．人類文化的多樣性在很大程度上起源于生物及其環境的多樣性．
故答案為：藝術創作科學發明多樣性

點評解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

如圖是顯微鏡結構圖，請據圖回答：
（1）對光時，應首先轉動的[③]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，再把一個較大的光圈對準通光孔．
（2）如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是200倍．
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是細準焦螺旋．
（4）其他條件不變，由低倍物鏡轉換為高倍物鏡，視野會變暗．（填“變亮”或“變暗”）
（5）如果某同學在視野的左下方看到一個字母“d”，如果要將它移至視野中央，應該將玻片向左下方移動．該同學在玻片上寫的是字母p．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某生態系統中物質循環的過程，其中，A、B、C、D分別表示生態系統中的生物成分，①----④表示生物的生理過程，其中①表示蒸騰作用，⑤表示某種物質．請分析回答：

（1）圖中生態系統的生產者是A、分解者是D（用圖中代碼表示）．
（2）圖中②、③分別表示的生理過程是光合作用、呼吸作用；A除圖示生理過程外還有一個生理過程圖中未標出，這個生理過程是③（用圖中代碼表示）．
（3）該生態系統中構成的食物鏈是A→B→C．
（4）生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈（食物網）流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．手和足都能握物，兩眼生在前方；大腦發達；行為復雜的靈長目動物是（　　）

A．

亞洲象

B．

牛

C．

長臂猿

D．

獅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．比較脊椎動物五大類群的特征

類別	魚類	兩棲類	爬行類	鳥類	哺乳類
呼吸器官呼吸方式	鰓	幼體用鰓，成體用肺，兼用皮膚呼吸，咽式呼吸	肺	肺	肺
心臟幾腔幾心房幾心室	二腔，一心房一心室	三腔，二心房一心室	三腔，二心房一心室，心室內有一不完全的隔膜	氣囊輔助呼吸，雙重呼吸	四腔，二心房二心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．野生鳥類都應得到保護，尤其被列為我國珍稀保護動物的有（　　）

	A．	啄木鳥、貓頭鷹、丹頂鶴		B．	丹頂鶴、褐馬雞
	C．	貓頭鷹、丹頂鶴、駝鳥		D．	丹頂鶴、文山雀、貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是四種微生物圖，請據圖回答下列問題

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區別是：甲無成形的細胞核；請寫出甲中序號6所指的結構名稱：鞭毛．
（2）圖中的丙（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳．
（3）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為分解者參與物質循環；②引起動植物和人患病；③與動植物共生．
（4）圖中的乙能產生青霉素，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發育，結合如圖作答：

（1）昆蟲和兩棲動物的發育為③變態發育，這種發育使它們的一生中不同發育階段適應不同的食物和生活環境．昆蟲的發育包括①不完全變態和②完全變態變態．
（2）兩棲動物的受精方式為體外受精，生殖和幼體的發育都在⑤水中，此發育特征影響了兩棲動物在自然界中的分布．
（3）昆蟲和鳥類都是體內受精，生殖和發育發生在④體內．
（4）鳥卵的結構復雜，使胚胎的發育得到良好的保護．為了保護鳥卵和雛鳥，鳥類的繁殖過程一般都有⑥求偶、⑦育雛等繁殖行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．識圖

1樹突2細胞體3軸突4神經末梢．

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