【題目】在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸；將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是（ ）
A．氧氣的有無 B．燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C．微生物的有無 D．燒瓶容量的大小
【答案】C
【解析】
試題分析：如圖，將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會(huì)通過豎直的瓶口進(jìn)入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì) 腐敗．而乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會(huì)被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進(jìn)入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮。由上可知，甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是有無微生物。
考點(diǎn):食品的腐敗原因；科學(xué)探究的基本方法。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知面頰上有酒窩由顯性基因控制，無酒窩由隱性基因控制。一對(duì)有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。
（1）人類的有酒窩和無酒窩是一對(duì) 。
（2）這對(duì)夫婦所生的孩子中，兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做 ；女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。
（3）請(qǐng)寫出有酒窩兒子可能的基因組成： （顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）。
（4）父母控制性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給子女的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)閱讀下文并據(jù)圖回答：
“糖葫蘆,冰糖葫蘆！”街上傳來陣陣糖葫蘆的叫賣聲。圍在一旁的孩子們看著鮮紅晶亮的糖葫蘆，饞得流出了口水。而住在附近的小明在家里聽到糖葫蘆的叫賣聲，饞得直流口水，非哭著讓奶奶給買。
（1）糖葫蘆反射來的光線依次經(jīng)過 ，在［ ］ 上形成物像。
（2）請(qǐng)寫出小朋友看到糖葫蘆分泌唾液的反射途徑 。（用圖中數(shù)字表示。）
（3）“糖葫蘆”的叫賣聲引起鼓膜震動(dòng)傳到［ ］ 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到 產(chǎn)生聽覺。
（4）下列反射中屬于人類特有的條件反射的是（ ）
A.吃到糖葫蘆，分泌唾液 B.聽到“糖葫蘆”，分泌唾液
C.看到糖葫蘆，分泌唾液 D.初生嬰兒遇到乳頭產(chǎn)生吮吸動(dòng)作
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過程是怎樣的呢？
（1）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化。請(qǐng)參照左圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。
（2）由上圖可以看出食物被消化的主要場(chǎng)所是小腸。請(qǐng)問小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 。
（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是 （填寫序號(hào)）
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行。上圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。
（5）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與 結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況示意圖,箭頭表示血流方向．下列敘述正確的是（ ）
A．血管1適于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，管腔小只允許紅細(xì)胞單行通過
B．血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜
C．血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管，與心臟的心室相連
D．血管2的管壁薄，彈性��；血管③的管壁厚，彈性大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 和 生命活動(dòng)的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹林中樹木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來自莖的 （填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：
你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是 氣體的變化．
（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈中流動(dòng)的血液分別是 和 。圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為 。
（2）人體血液在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來的靜脈血變成了動(dòng)脈血；在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來的動(dòng)脈血變成了靜脈血。
（3）人體能夠組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑，是因?yàn)閮蓷l途徑中 的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)， 的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)。
（4）當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)細(xì)管時(shí)，紅細(xì)胞中的血紅蛋白就容易與氧___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖________（填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是________生殖。
（2）制作饅頭時(shí)，_____（填圖中標(biāo)號(hào)）產(chǎn)生的______氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭膨大和松軟。
（3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是_______（填圖中標(biāo)號(hào)）。
（4）細(xì)菌和真菌體內(nèi)不含葉綠體，作為_______參與物質(zhì)循環(huán)，把動(dòng)植物遺體分解為_______、水和_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過程的主要器官是 。
（2）經(jīng)過B、C系統(tǒng)的物質(zhì)交換后，血液成分的主要變化是： 。
（3）在C系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。
（4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過 作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。
（5）圖示中的排泄途徑共有 （填序號(hào)）。
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