【題目】種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，目的是（ ）
A．防止棉花生長過快 B．促進枝條分枝生長
C．防止棉花長得過高 D．促進葉的生長
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態系統中，生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體，是因為它們之間相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統為例．分析生態系統中生物與環境之間的關系．
（1）生物與非生物環境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現生物與環境的關系是________．茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現出生物與環境的關系是________．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網，該食物網中生物通過________關系和競爭關系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但________的數量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數量降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環境相互影響與依存的原因，生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存，從而形成物質循環和能量流動．在該食物網中，能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有________；食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量，比如，鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條________；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過________（答一生態系統的組成部分）分解遺體．
（4）該生態系統沒有被人為干擾的情況下，蛇和大山雀的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的________能力來實現的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某實驗中學在實驗室用普通光學顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動情況示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）用濕棉絮包裹小魚頭部和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加清水的目是___。
（2）通常使用___倍（填“低”或“高”）顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內血液的流動情況，在視野中發現了一些血管和血流方向（見圖乙），其中血管C是___，血管A是___。
（3）若某同學想把C處血管移至視野中央仔細觀察，則應將培養皿向___（方向）移動。
（4）血液在A、B、C三種血管內流動的方向是：___（用字母和箭頭表示）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春節放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，為保護鼓膜不受損傷，下列做法中正確的是（ ）
①張開嘴 ②張開嘴并捂住耳朵 ③閉上嘴 ④閉上嘴并捂住耳朵．
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在顯微鏡下觀察時發現物像在視野的左上方，要想將物像調至視野中央，則玻片標本的移動方向是（ ）
A. 左上方 B. 左下方 C. 右下方 D. 右上方
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態系統中的部分食物網簡圖，請分析回答：
(1)該食物網由_______條食物鏈組成。圖中A表示___________，在生態系統中的成分屬于___________________。
(2)若以X代表該食物網中的某生物，那么對于食物鏈 “草→鼠→X→鷹”，X代表的是_________，在此食物鏈中獲得能量最少的生物是__________。
(3)該食物網中數量最多的生物是_______________。
(4)在此食物網中，如果食草昆蟲全部死亡，則受影響最大的生物是_____________。
(5)圖中植食性動物包括___________________________________，鷹與蛇的關系是_________________________。
(6)生態系統的__________________________就是通過食物鏈和食物網進行的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】 
(1) 圖中操作步驟是在生產實踐中常見的________方式，屬于______生殖。
(2) ①稱為_________，②稱為_________。①與②結合時應當使①與②的__________緊密結合，以確保①的成活。
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