【題目】下列全是線性動物的一組是
A．蛔蟲、血吸蟲 B．線蟲、絳蟲
C．絳蟲、鉤蟲 D．絲蟲、鉤蟲
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是食物進入人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關問題。
⑴假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化，則甲代表的是_______的消化，丙代表的是_______的消化。
⑵寫出圖中字母代表的器官的名稱。A._______ C._______ D._______
⑶D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化，因為D中含有_______和_______兩種消化液。
⑷吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中_______所示的部位。(填字母代號)
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生雌（雄）性激素和卵子（或精子）的一組是
A. 輸卵管和子宮 B. 輸卵管和輸精管
C. 睪丸和卵巢 D. 附睪和精囊腺
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．請分析回答．
（1）在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是_____．
（2）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是_____．
（3）C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行_____的強度大于_____的強度．
（4）從植物生理的角度分析，“大樹底下好乘涼”是由于植物_____．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是米勒模擬實驗示意圖，對該實驗的描述你不認同的是( )
A. ①模擬了原始大氣及閃電
B. ②模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程
C. ③模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了原始生命
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺有甜味．小明同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如圖實驗：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用
Ⅱ：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作：
（1）小明同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬__．
（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是__．
（3）小華同學認為小明的實驗設計不完善，應該改進；再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作．只將其中的過程B中的“滴加唾液”換成滴加__，其余步驟不變，增加該試管的目的是__．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】薺菜是原產(chǎn)于我國的一種野菜，它的“一生”如下圖1所示。請回答下列問題。
（1）在薺菜的結(jié)構(gòu)層次中，圖1中的②、③、④屬于______。
（2）薺菜開花后，花藥中的_______散出，經(jīng)過傳粉和________兩個過程，才能形成③。將③縱切，發(fā)現(xiàn)里面含有多枚種子，由此推測，一個子房中含有多個________。
（3）發(fā)育為幼苗中莖和葉的是④中的________。
（4）圖1中的④~⑤過程受到很多因素影響。興趣小組同學用植物激素GA3、6-BA和低溫這三種方式分別處理陳種子和新種子后，放在適宜的條件下培養(yǎng)，并測定其發(fā)芽率，得到圖2所示的實驗結(jié)果。
①據(jù)圖2可知，不做處理的新種子發(fā)芽率為______。促進種子萌發(fā)的最有效措施是______處理。
②據(jù)圖2推測，被采收的新種子可能處于______期，因此，在植物激素GA3、6-BA和低溫處理條件下，發(fā)芽率均較低或不能萌發(fā)。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
