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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜．根據(jù)下列四個實驗裝置判斷，下列敘述錯誤的是（　　）

A、

實驗結果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣

B、

塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用

C、

產(chǎn)生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣

D、

實驗裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“生命在于運動”．人體運動需要能量，這個能量最終來源于植物細胞的（　　）所固定的太陽能．

A、葉綠體

B、細胞核

C、線粒體

D、細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植的原因主要是（　　）

A、讓植物透風

B、讓植物吸收足夠的水

C、讓植物接受充分的陽光照射

D、讓植物能自由生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜．請回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了

對植物生長的影響；西瓜內(nèi)有多粒種子，這說明其子房內(nèi)含有多個

．
（2）種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高

效率．
（3）當苗長出側枝后，留三、四條生長均勻壯實的枝條，把其它側枝去掉是為了使

充分供給健壯花果，保證果實的大小、甜度．
（4）早春季節(jié)低溫陰雨天氣多，昆蟲活動較少，容易導致授粉不良，所以必須進行

，提高坐果率．
（5）蚜蟲、紅蜘蛛等是西瓜的常見蟲害，中華草蛉的幼蟲、成蟲均捕食蚜蟲、紅蜘蛛等，寫出其中的一條食物鏈：

．中華草蛉的發(fā)育過程和家蠶一樣，屬于

發(fā)育．
（6）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將甲、乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物，白天置于光照、濕度等相同環(huán)境下培養(yǎng)，夜晚將甲置于相對溫暖的環(huán)境匯總，乙置于相對涼爽的環(huán)境中，一段時間后觀察二者的生長狀況，該實驗的變量為（　　）

A、溫度

B、光照

C、濕度

D、空氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，向裝有萌發(fā)種子的瓶中注入清水（　　）

A、光合作用釋放氧氣

B、光合作用釋放二氧化碳

C、呼吸作用釋放氧氣

D、呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為驗證光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置，以下相關敘述正確的是（　　）

A、此實驗在有光或無光下都能進行

B、試管中收集的氣體可用帶火星的衛(wèi)生香來檢驗

C、此實驗證明有機物是光合作用的產(chǎn)物

D、試管中收集的氣體可用澄清的石灰水來檢驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設計如下實驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預期結果．下面是關于實驗組或對照組的處理方法和預期結果的幾種組合，其中正確的是（　　）
①實驗組 ②對照組 ③黑暗中培養(yǎng) ④在光下培養(yǎng) ⑤生長良好 ⑥生長不良．

A、②③⑤

B、②④⑥

C、①④⑥

D、①③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”這一實驗中，從紗布中滲出的白色物質(zhì)中剩下的黃白色膠狀物質(zhì)分別是（　　）

A、蛋白質(zhì)、脂肪

B、脂肪、蛋白質(zhì)

C、淀粉、脂肪

D、淀粉、蛋白質(zhì)

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