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下列敘述能夠完整地表示一條食物鏈的是（）

A．剛剛躲過狐貍的野兔，又遭到鷹的襲擊

B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米

C．狐吃兔子,兔子吃草

D．貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠

試題分析：食物鏈是生態系統內，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系，因為食物鏈體現的是食物關系，所以其中只有生產者和消費者，食物鏈的起點一定是生產者，A、B、D的起點不是植物，只有C的起點是綠色植物，故選C。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某草原生態系統的食物網，請據圖回答問題：

（1）在這個草原生態系統的食物網中含有   條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈                       。
（2）哪條食物鏈的加強更有利于鷹的數量的增加                             。
（3）在這個生態系統的組成成分中，除了圖示的生物外，還有作為分解者的              和非生物部分的                 等。
（4）由于人們連續不斷地圍獵狼和狐，使得        的數量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態系統恢復了平衡。這表明生態系統具有一定          能力。不過這種能力是一定限度的，超過這個限度，生態系統就會遭到破壞。所以，人類的生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發，按照          辦事。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在一定的地域內，和所形成的統一的整體叫做生態系統。生態系統具有一定的能力，但是這種能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在草→兔→狐這條食物鏈中，如果把狐全部殺光，經過一段時間后會發生什么現象（）

A．草長得十分茂盛	B．兔的數目一直增加
C．兔的數量沒有變化	D．兔的數量先增加后下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態系統具有自我調節能力，所以我們就可以過度地利用它。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

分“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的。圖示自然界中的物質循環，請據圖作答：

⑴在大氣中的二氧化碳通過           作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過           （生理過程）被釋放出來。
⑵從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中，各種生物所占的比例維持在一個相對　　　　的狀態下。但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導致牧草的變化是                 。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持　　             　中起著重要作用。
⑶圖中[ 4 ]        的營養方式是     ，因此可把動植物遺體分解成[   ]　  　、[   ]　　和　　，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造       。可見，細菌和真菌可作為　　　　　參與物質循環。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個生態系統中，正確的食物鏈是 ( )