【題目】為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開發利用，瑞典科學家________在1753年創立了雙名法。
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【題目】如圖是顯微鏡觀察人血涂片的一部分，據圖回答問題。
（1）用顯微鏡觀察血涂片，同一視野中所見數量最多的是［ ］_______，顯著特征是_________________，其功能主要是____________________________________。
（2）［3］是_______，作用是_______________________。
（3）［1］與［2］在結構上的主要區別是_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列為幾種生物的細胞結構圖，據圖回答下列問題：
（1）圖中生物的共同特點是___________________，因此被稱為______________。
（2）屬于植物的是_______（填相對應的字母），因為____________________________。
（3）屬于動物的是_______和________。（填相對應的字母）
（4）既不是植物，又不是動物的是_________。（填相對應的字母）
（5）上述四種生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，____是生物體結構和功能的基本單位．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示細胞結構，請據圖回答．
（1）在[]里填出以下結構相應的序號．（內層）（外層）細胞壁﹣[_____]（填序號）；細胞質﹣[_____]（填序號）．
（2）圖中能夠控制物質進出的結構是[_____]；儲存遺傳信息的結構是[_____]．
（3）圖中能將光能轉變成化學能儲存在有機物內的是[_____]，無論是植物細胞還是動物細胞，都含有圖中沒有標注的能量轉換器是_____，將細胞比作汽車的話，它就相當于發動機．
（4）動物細胞不具備的結構有：_____（填序號，提示：不止一個，全對才給分）．
（5）西瓜甘甜可口，糖分主要來自細胞結構中的[_____]（填序號）
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【題目】下圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程。圖2表示蜥蜴原種腳趾兩種性狀比例變化過程，請分析圖解回答：
（1）小島上能進行生殖的所有蜥蜴個體含有的全部基因，稱為蜥蜴的____________；蜥蜴原種不同個體具有不同的性狀，說明蜥蜴存在___________。
（2）在蜥蜴進化過程中，有利性狀個體生存下來，不利性狀個體被淘汰掉，這個過程是_____________，該過程是定向的，其方向是由___________決定的。
（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀，D代表蜥蜴腳趾的分趾基因；d代表聯趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。小島上食物由于短缺，導致__________個體所占的比例逐漸上升，其原因可能是____________。
（4）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個體的存在反映了__________的多樣性。
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