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生物進化的內在因素是

A．自然選擇

B．遺傳和變異

C．生存斗爭

D．適者生存

試題分析：生物在繁衍的過程中，會不斷地產生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發生的可遺傳的變異是生物進化的基礎，生物在生存過程中，既要與自然環境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭，自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的環境，因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內因，然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者生存與不適者被淘汰的結果，選B。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥的種類多種多樣，家雞又分為蛋雞、肉雞、觀賞雞，這些現象是( )

A．自然選擇和人工選擇的結果

B．長期人工選擇的結果

C．長期自然選擇的結果

D．以上答案都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災區域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據圖回答：

⑴從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較          ，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越           。
⑵用達爾文的自然選擇學說來解釋以上的現象：
①害蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對害蟲起了          作用。在此過程中，能生存下來的個體一般具有一些微小的          ，即抗藥性。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進化都是          （定向或不定向的）。
②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1年后的第六年，害蟲適應了具有殺蟲劑的環境，這種適應的形成是           的結果。當第七年使用殺蟲劑2時，害蟲由于不適應改變了的環境而大量死亡，經過再次積累，新的          重新適應環境。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物通過、和，不斷進化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在某生態環境中有不同毛色的同種兔子棲息其中，調查其數量所得的結果如圖甲，多年后再調查，所得的結果如圖乙。若依自然選擇說解釋這段期間內兔子的數量變化，下列何者最合理？( )

A．淺灰兔在此環境中缺少天敵

B．深灰兔是由淺灰兔突變而來

C．白兔為了適應環境毛色因而變色

D．白兔在此環境中較黑兔不易存活

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

長頸鹿是目前地球上最高的動物，長頸鹿的頸之所以這么長，下列解釋中與達爾文觀點相吻合的是…………………………………………………( )

A．長頸鹿經常伸長脖子夠高處的樹葉造成的

B．生活在食物充足環境中的長頸鹿脖子長得長

C．具有長頸鹿的變異個體生存機會多，并一代代積累形成的

D．長頸鹿所處的環境不同，使長頸鹿的頸有長有短

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統計其數目，結果如下表：

	工業污染區		非工業區
	深色蛾	淺色蛾	深色蛾	淺色蛾
釋放數目	154只	164只	472	496
再回收率	58%	25%	6%	42%

（1）樺尺蛾有深淺不同的體色，說明生物界中存在著_______________現象。
（2）在非工業區，_____________樺尺蛾不易被鳥類發現捕食；而在工業污染的地區_____________樺尺蛾不易被鳥類發現捕食。在不同環境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。所以，具有普遍變異性的生物是否生存是由____________決定的，只有適應環境具備___________變異的個體才能在生存斗爭中保留下來。由于生物有______________的特性，所以它們的后代基本也具有相同性狀。
（3）達爾文把這種適者生存、不適者被淘汰的現象稱為_______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

達爾文對生物的理論貢獻是（）

A．物種分類	B．生物進化論
C．物種遺傳	D．物種變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

達爾文把通過激烈的，適者生存，不適者被淘汰的過程，叫做。

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