【題目】生活中，你有沒有發現米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2只潔凈試管，分別編號為1，2．
步驟4：進行如下圖系列操作：
（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是 ， 碘液的作用是用來檢驗是否存在 ．
（2）該實驗的目的是觀察對淀粉的作用．
（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？ ．
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明能影響唾液中消化酶作用的發揮．
【答案】
（1）1；淀粉
（2）唾液
（3）實驗組
（4）低溫
【解析】解：（1）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．從圖示中可知，2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色．（2）分析題干中的圖示可知，該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗，因此該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．（3）圖中1和2是以唾液為變量的對照實驗，1號試管是實驗組．2號試管是對照組．（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色．說明低溫對唾液淀粉酶活性的影響．
故答案為：（1）1；淀粉；（2）唾液；（3）實驗組；（4）低溫
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪組營養物質不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻很重要（ ）
A．維生素、無機鹽 B．糖類、維生素
C．蛋白質、維生素 D．脂肪、蛋白質
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖，請據圖回答。
（1）人體中樞神經系統包括__________________。
（2）請列舉位于腦干的神經中樞______________、___________、_____________（試舉三例）。
（3）視覺感受器位于［ ］_________。產生神經沖動后，被傳遞到［ ］ _______形成視覺。長時間近距離玩手機或上網，就會導致眼的［ ］_____________過度變曲，形成近視。
（4）圖中A、B所指的結構是__________________集中的地方；人腦與軀體、內臟聯系的通道是脊髓中的________________。
（5）腎臟產生的尿液通過［ ］__________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_____
（6）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號）。
（7）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動的是________________________。
（8）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的________________和 _________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它的結構特點與光合作用相適應．如圖為葉片的結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖中[1]所示的結構名稱是 ， 屬于組織．
（2）若此葉片處于白天，植物的作用增強，水分會通過葉片中的[]散失，從而帶動了植物體對水分和無機鹽的運輸．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知有酒窩（A）與無酒窩（a）是一對相對性狀．爸爸和媽媽都有酒窩，他們的孩子卻沒有酒窩，判斷爸爸和媽媽的基因型是（ ）
A.AA 和 AA
B.AA 和 aa
C.Aa 和Aa
D.aa 和 aa
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