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保存種子的適宜條件（）

A．低溫、潮濕	B．低溫、干燥
C．高溫、干燥	D．高溫、潮濕

試題分析：種子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義，也就是可以利用低溫、干燥貯存條件抑制呼吸作用，延長種子壽命．實驗證實：低溫、低濕，黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件．例如小麥種子在常溫條件下只能貯存2-3年，而在-1°C，相對濕度30%，種子含水量4-7%，可貯存13年，而在-10°C．相對濕度30%，種子含水量4-7%，可貯存35年．許多國家利用低溫、干燥、空調(diào)技術(shù)貯存優(yōu)良種子，使良種保存工作由種植為主轉(zhuǎn)為貯存為主，大大節(jié)省了人力、物力并保證了良種質(zhì)量．故選：B

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

大氣污染可對生物造成直接危害，S0₂是大氣污染的主要氣體之一，而偏亞硫酸鈉 (化學(xué)式Na₂S₂O₅)溶液在一定條件下可以產(chǎn)生S0₂氣體。某校生物興趣小組利用多個透明且條件可調(diào)控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、浸泡過的小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒等，來探究大氣污染對種子萌發(fā)的影響。
（1）根據(jù)上述材料，你提出的探究問題是                                  。
（2）根據(jù)問題你作出的假設(shè)是                                            。
（3）若將0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g的偏亞硫酸鈉分別配制成相同體積的適量溶液，則應(yīng)設(shè)置              個實驗裝置。各組實驗除偏亞硫酸鈉溶液的濃度不同外，其他外界條件都相同且適于種子萌發(fā)。
（4）如果已知種子在O．Olg偏亞硫酸鈉溶液中能萌發(fā)，而你的實驗結(jié)果正好相反，請推測實驗失敗的原因，可能是                             。
（5）當(dāng)小麥種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某生物興趣小組的同學(xué)將小麥種子平均分為四份，在不同條件下進行培養(yǎng)，實驗結(jié)果如下表：

分組	種子所處的環(huán)境	實驗結(jié)果
1	放在干燥的紗布上，置于溫暖處	種子不萌發(fā)
2	放在潮濕的紗布上，置于溫暖處	種子萌發(fā)
3	放在潮濕的紗布上，置于冰箱里	種子不萌發(fā)
4	將種子浸泡在水中，置于溫暖處	種子不萌發(fā)

下列關(guān)于實驗的敘述正確的是（）
A．1組證明適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
B．2組證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
C．1組與4組對照可知充足的空氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
D．1組與2組或2組與3組均形成對照實驗，但變量不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)填寫圖中各部分名稱：①_________，②___胚軸___，③_________，
④_________，⑤_________
(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有_________和_________，其中_________是種子結(jié)構(gòu)中的主要部分，實際上就是幼小的生命體，它是由_________、_________、_________、_________組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)四次測得小麥種子的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是（）

	1	2	3	4
發(fā)芽率	92％	90％	91％	95％

A．92％ B．90％ C．95％ D．91％

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾類種子，在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是( )

A．煮熟的	B．被蟲咬掉胚的
C．保存完好的	D．正處于休眠期的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在容器內(nèi)裝滿著處于萌發(fā)狀態(tài)的菜豆種子，并持續(xù)對容器內(nèi)的溫度進行觀察記錄，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)溫度的變化是

A．降低

B．升高

C．恒定

D．時高時低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。據(jù)圖分析回答：（11分）

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[ ] 發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ] 發(fā)育來的；甲圖中的2是由乙圖中的[ ] 發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ] 發(fā)育來的。丙圖中的[11] 是由丁圖中的[ ] 受精后發(fā)育而成的。
（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與相似。
（3）如果將甲圖中的2進行橫切，制成臨時切片進行觀察，在木質(zhì)部中有，作用是運輸和，在韌皮部中有，作用是運輸。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如下圖所示的裝置中，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如下表：

實驗現(xiàn)象實驗組	溫度計讀數(shù)	澄清石灰水	蠟燭燃燒狀況
實驗甲	升高	變渾濁	熄滅
實驗乙	不變	不變	繼續(xù)燃燒

請回答下列問題：
（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子結(jié)構(gòu)中的         ；
（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是        ；
（3）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是     （填序號）。
A. 防止光合作用對實驗的干擾
B. 種子呼吸只能在黑暗中進行
C. 便于種子有足夠的呼吸時間

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