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測(cè)定肺活量時(shí)，每人重復(fù)三次，取下列哪一項(xiàng)作為受測(cè)者的肺活量最正確?

A．最大值	B．最小值
C．平均值	D．第一次測(cè)得的數(shù)值

此題考查對(duì)肺活量的理解．
解：因?yàn)榉位盍渴侵敢淮伪M力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量．
故選A
肺活量取最大值．測(cè)量胸圍差時(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，盡量減少誤差，處理數(shù)據(jù)取平均值．要記住，注意不要混淆．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)平靜吸氣動(dòng)作完成的一瞬間，肺內(nèi)氣壓
A 低于大氣壓 B 高于大氣壓 C 等于大氣壓 D 為零

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述，不正確的是：

A．吸氣和呼氣時(shí)，測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差，就是胸圍差

B．軟尺放的位置要準(zhǔn)確，不要有折轉(zhuǎn)

C．受測(cè)者雙手要自然下垂，取站立姿態(tài)

D．應(yīng)測(cè)量三次，取平均值

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體吸入的氧氣最終到達(dá)

A．氣管

B．細(xì)胞

C．血液

D．肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼氣時(shí)，膈肌的變化為

A．膈肌收縮，膈肌的頂部下降，胸廓的上下徑增大

B．膈肌收縮，膈肌的頂部上升，胸廓的上下徑減小

C．膈肌舒張，膈肌的頂部下降，胸廓的上下徑增大

D．膈肌舒張，膈肌的頂部上升，胸廓的上下徑減小

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換．請(qǐng)回答：
（1）在過(guò)程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較______的二氧化碳．
（2）通過(guò)過(guò)程②，可把含氧較少的______血變?yōu)楹踟S富的______血．
（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是______，氧氣由這種細(xì)胞攜帶，經(jīng)過(guò)程______（填序號(hào)）運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過(guò)過(guò)程______（填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行______作用，分解______，釋放能量．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)（即：【呼】氣和【吸】氣）完成的．過(guò)程如下：
吸氣：呼吸肌______→胸廓容積______→胸廓?dú)鈮篲_____→肺______→肺內(nèi)氣壓______→氣體入肺．
呼氣：呼吸肌______→胸廓容積______→胸廓?dú)鈮篲_____→肺______→肺內(nèi)氣壓______→氣體出肺．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為人體代謝過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D代表的人體系統(tǒng)或器官分別是______
A．呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、消化系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)
（2）c代表的液體是______；②過(guò)程表示的是腎單位中______作用．
（3）圖中a、b代表的氣體分別是______和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

人呼出的氣體中，二氧化碳的含量比氧氣高．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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