【題目】下列各地區(qū)屬于熱帶雨林植被類型的是( )
A. 塔里木盆地 B. 大興安嶺 C. 西雙版納 D. 內(nèi)蒙古高原
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞,圖一為晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度,圖二為大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:
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(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”,該過程在生物學(xué)上稱為________________。
(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時(shí)還可以提高___________的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的光合作用。
(3)在圖一中梨瓜夜晚只進(jìn)行的生理活動(dòng)有___________(填字母),Ⅰ所示生理活動(dòng)的場(chǎng)所是在細(xì)胞的__________。
(4)在圖二中梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是___________(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年的5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說明正確的是( )![]()
A.水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營(yíng)養(yǎng)
B.糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C.肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量
D.營(yíng)養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表。對(duì)實(shí)驗(yàn)分析正確的是( )![]()
A.試管1、4可作為對(duì)照
B.2號(hào)試管不變藍(lán)色
C.3號(hào)試管在該實(shí)驗(yàn)中必不可少
D.溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,下列有關(guān)曲線的說法錯(cuò)誤的是( )
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A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)
B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱
C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱
D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高、太陽(yáng)光過強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強(qiáng)度減弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物的環(huán)境就是指生物的生存地點(diǎn)
C.蚯蚓疏松土壤是生物對(duì)環(huán)境的影響
D.企鵝皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究的一般過程是從____________開始的。然后可以根據(jù)自己的____________和_________,嘗試著對(duì)這一問題的答案作出_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的部位不正確的是( )
A. 家鴿—?dú)饽?/span> B. 鯽魚—鰓 C. 青蛙—肺 D. 蝗蟲—?dú)夤?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,正確的是( )
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A.曲線A是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài)
B.曲線B是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài)
C.曲線A的呼吸頻率比曲線B快
D.曲線B的呼吸深度比曲線A大
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