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生長在自然條件下的一株棉花，影響它生存的生態因素是

A．生物因素

B．陽光、溫度、水

C．生物因素和非生物因素

D．非生物因素

考點：
分析：此題主要考察的是影響棉花生存的生態因素．解答時可以從環境特點和生物的關系方面來切入．
解答：解：環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．因此影響棉花生存的生態因素是非生物因素光、溫度、水、空氣和棉田中的動物、雜草以及其它棉花等生物因素．
故選C．
點評：解答此類題目的關鍵是理解環境的內涵．

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“小草依依，踏之何忍。”設置這些標語提醒人們不要踐踏小草，因為經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響小草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是（）

A．植物缺無機鹽，影響生長	B．植物缺水，影響光合作用
C．土壤缺氧氣，影響根的呼吸	D．植物缺水，影響生長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

探究實驗的一般過程：① 、② 、③ 、④ 、
⑤ 、⑥ 、⑦ 。

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生物因素是指 ( )

A．所有的環境因素	B．環境中影響生物生活的因素
C．影響某種生物生活的其他生物	D．影響某種生物生活的一切因素

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2011年5月菲律賓塔阿爾火山呈現爆發跡象，附近湖水溫度升高，魚類大量死亡。導致魚類死亡的非生物因素主要是（）

A．空氣

B．陽光

C．水分

D．溫度

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春雨瀟瀟，滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區之一。
　　酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究，制定計劃并實施：
　　①在一個花盆里播10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
　　②向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象。
　　實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
　　請你回答下列問題：
　　(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。
　　(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。
　　(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照( )

A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”

C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中

D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環境中

　　(4)根據小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。

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李超與周強進行同品種西紅柿盆種比賽，光照和澆水情況基本相同，李超的西紅柿結的大而多，周強的西紅柿結的小而少。請你分析后者土壤中可能缺少的養分是（）

A．含氮的無機鹽

B．含磷的無機鹽

C．含鉀的無機鹽

D．含鈣的無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

今年是馬年，有關馬的特性分析如下：
(1)馬繁殖方式具有________、________的特征，屬于哺乳動物.
(2)馬能在山坡上穿行如飛，需要靠________和肌肉組成的運動系統來完成.
(3)聽到主人的呼喚聲，馬就返回馬棚，從行為的獲得方式上分這是動物的________行為：從神經的調節方式上分，它又是屬于________反射.
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牛的運動系統組成是（　　）

A．骨骼、肌肉

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C．骨骼、肌肉、關節

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