| A、甲圖是上表皮，乙圖是下表皮 | B、b表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔 | C、a表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔 | D、氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、通過(guò)葉氣孔散失水分的過(guò)程 | B、增加空氣相對(duì)濕度的過(guò)程 | C、植物體內(nèi)水分向上運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程 | D、維持生物圈水循環(huán)的過(guò)程 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水 | B、土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水 | C、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水 | D、土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 涂凡士林的部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
| A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，袋口扎緊，將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方．下列敘述中，不正確的是（ ）| A、甲組塑料袋內(nèi)壁有小水珠 | B、乙組塑料袋內(nèi)壁幾乎沒(méi)有小水珠 | C、水面上滴有少量的植物油是為了讓植物進(jìn)行更好的蒸騰作用 | D、本實(shí)驗(yàn)可以證明水分主要是由植物的葉片散失 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、葉制造后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的 | B、甘薯根自身合成的 | C、葉制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的 | D、甘薯根從土壤中吸收來(lái)的 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、為生物提供食物和能量 | B、維持碳氧平衡 | C、分解有機(jī)物 | D、促進(jìn)水循環(huán) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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