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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

我們?cè)谔骄炕ㄉ麑?shí)大小變異的過(guò)程中，制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該（　　）

A、隨機(jī)取樣

B、測(cè)1粒即可

C、要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)測(cè)量工具和測(cè)量方法

D、測(cè)量結(jié)果用曲線(xiàn)圖或直方圖表示

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列疾病不屬于遺傳病的是（　　）

A、紅綠色盲

B、白化病

C、流行性感冒

D、天生智力障礙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類(lèi)性別決定的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A、人的性別由性染色體決定，與基因也有關(guān)系

B、從所含性染色體來(lái)說(shuō)，卵細(xì)胞只有一種而精子則有兩種

C、含X染色體的精子和含有Y染色體的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成男孩

D、含X染色體的卵細(xì)胞和含有X染色體的精子結(jié)合發(fā)育成女孩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

變色龍善于隨環(huán)境的變化隨時(shí)改變自己的體色，既利于隱藏自己，又利于捕捉獵物．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A、進(jìn)行過(guò)程中，變色龍是影響它的獵物進(jìn)化方向的因素

B、變色龍?bào)w色隨環(huán)境變化而改變是一種性狀

C、進(jìn)化過(guò)程中，天敵和變色龍之間進(jìn)行相互選擇

D、為了應(yīng)對(duì)敵害，變色龍產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物育種的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A、單倍體育種能縮短育種年限

B、太空育種的生物學(xué)原理是基因突變

C、雜交育種的生物學(xué)原理是基因重組

D、培育無(wú)籽番茄的生物學(xué)原理是染色體數(shù)目的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，采取了兩種方法：其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施；另一種方法是選取大小相同的同一花生品種（大粒），種在肥沃程度不同的土地上（或采取不同的管理措施），收獲后觀察、比較果實(shí)的大小．
（1）方法一中：
①你提出的問(wèn)題是：

花生結(jié)出的果實(shí)一定

嗎？
②你做出的假設(shè)是：

結(jié)出的果實(shí)比

結(jié)出的果實(shí)

．
③你的結(jié)論是

：花生果實(shí)結(jié)出的果實(shí)要

些（平均）．
（2）方法二中：
①你提出的問(wèn)題是：

的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)

？
②你做出的假設(shè)是：

的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的花生果實(shí)

．
③你將得出的結(jié)論是：大粒花生果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)

．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分

的變異和

的變異，分別由

和

的改變引起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有科學(xué)家將蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)和脂類(lèi)等物質(zhì)放在特殊的溶液中，發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)能夠濃縮聚集為一個(gè)個(gè)球狀小滴，小滴周?chē)€有類(lèi)似于膜的邊界，并能從外界吸收某些物質(zhì)，發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物也能排出，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M生命起源的哪一過(guò)程（　　）

A、形成單細(xì)胞生物

B、形成氨基酸等小分子有機(jī)物

C、形成原始生命

D、形成蛋白質(zhì)等大分子有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

原始生命誕生于（　　）

A、原始大氣

B、原始海洋

C、原始陸地

D、原始火山

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)生物進(jìn)化規(guī)律的概括錯(cuò)誤的是（　　）

A、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B、由水生到陸生

C、由低等到高等

D、由高體型到矮體型

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