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把在古老的地層中形成化石的生物和在晚近的地層中形成化石的生物的形態結構和生活習性相比較，可以發現生物的進化趨勢是：

、

．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

泌尿系統中起過濾作用的有（　�。�

A、腎小球

B、腎小囊內壁

C、腎小管

D、腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

在人呼吸中，呼出的氣體二氧化碳量增加，氧氣量減少．

．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

一般來說，生物進化的總體規則是：由

，由簡單到復雜，由水生到陸生，由

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

設計實驗修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎？請你設計一個實驗，對這個問題進行探討．
（實驗材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米飯水關小白鼠的籠子）
提出問題：

．
作出假設：

．
設計方案：將六只小白鼠平均分成甲、乙兩組，分別關在兩個一樣的籠子同一時間喂等量的食物和水，甲組的食物中加入一定量的修正液，乙組

（填加或不加）．
修正液每天記錄小白鼠的健康狀況和死亡情況，一段時間后，比較兩組小白鼠的生活情況：
你覺得可能出現的現象：

你的結論是：

．．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究
洗衣粉中含有去污劑、表面活性劑及助劑等，助劑作用是提高表面活性劑去污能力，按助劑是否含磷洗衣粉可分為含磷洗衣粉和無磷洗衣粉兩種．因為含磷洗衣粉會污染水體，對生物造成影響，因此提倡使用無磷洗衣粉．
某同學欲探究“含磷洗衣粉中的磷對藻類繁殖的影響“進行了以下實驗：
①獲得藻類：從豐富營養化的池塘中取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類：再靜置4小時，倒去上清液，留下藻類：重復3次．
②分組編號：將藻類先加水800毫升攪勻，平均倒入2只500毫升燒杯中，標號為A，B．
③分別處理：A燒杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B燒杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培養觀察：在適宜條件下培養5天，觀察藻類的數量．
（1）①中重復3次的目的是

．
（2）②中兩個燒杯攪勻后平均倒入兩個燒餅，符合實驗設計控制變量中的

原則．
（3）③中B燒杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水，原因是

．
（4）④中“適宜條件”具體為

、

條件適宜．
（5）實驗前，根據你所學過的知識，對該實驗做一個假設，你的假設應該是

．
（6）你預測藻類數量較少的燒杯應該是

．
（7）該實驗尚有一不足之處是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ、取相同的兩個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
Ⅱ、向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養．
Ⅲ、每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養皿不做任何處理．
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發情況并做好記錄．
實驗結果：10天后兩組培養皿中的種子都沒有萌發．
根據實驗方案和結果，回答下列問題：
（1）該實驗的假設是

．
（2）設計2號實驗的目的是

，2號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是缺乏

．
（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發有影響

．
（4）想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養皿紗布上灑適量的

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

恒溫動物主要包括鳥類和

類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

利用沼氣池生產沼氣，至少必需具備的兩個條件是（　�。�

A、密閉：接種產甲烷細菌

B、密閉：接種酵母菌

C、通風：接種乳酸菌

D、通風：接種米曲霉菌

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