【題目】觀察肉眼無法看見的微小生物或者生物體中的微細結(jié)構(gòu)，應(yīng)使用
A. 顯微鏡 B. 放大鏡 C. 望遠鏡 D. 平面鏡
同步練習(xí)強化拓展系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置．
（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動．這是為了檢查裝置的__________性．設(shè)置乙裝置的作用是__________。
（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用．你認為他的想法正確嗎？__________。
（3）甲裝置內(nèi)因 __________導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會向右移動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖。據(jù)圖回答：
（1）心臟壁最厚的腔是_______,與它相連的血管是_________。（填標號或結(jié)構(gòu)名稱都可）
（2）［3］是_____，管內(nèi)流動的是_______血。
（3）肺循環(huán)的起點是________；終點是________（填標號或結(jié)構(gòu)名稱都可）
（4）有一類特殊的蛋白質(zhì)致使⑤中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和________的食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑．植物進行光合作用所需的原料是 ， 為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要通過進入植物體內(nèi)的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖（①﹣⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，I、II表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：
（1）健康的一天從早餐開始，早餐清單為：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中被徹底消化分解成[a] ．
（2）到校后，聽到上課鈴聲響起，小明和同學(xué)們紛紛走進教室準備上課．這屬于反射．
（3）體育課時，參加 800米賽跑，大口喘氣，吸入的空氣迅速在系統(tǒng)（填字母）的肺中發(fā)生氣體交換，血液變成含氧豐富的 ． 同時他心跳加快，通過A系統(tǒng)將和氧氣源源不斷地送給組織細胞，氧氣與紅細胞中的
（4）第3節(jié)課后，他感到尿急，形成尿液的器官是圖中的[D] ， 一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆的黃色子葉（Y）對綠色子葉（y）為顯性，雜合體黃色子葉（Yy）和綠色子葉（yy）交配后產(chǎn)生的子代性狀及其所占的比例是（ ）
A.全為黃子葉
B.
為黃子葉 
為綠子葉
C.全為綠子葉
D.
為黃子葉 
為綠子葉
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