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鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等耳毒性藥物會損害人體的聽力，這些藥物損害的結構是

A．鼓膜

B．聽小骨

C．聽神經

D．聽覺中樞

試題分析：使用耳毒性藥物主要是會損害聽覺神經，使神經沖動不能通過聽覺神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就不能形成聽覺，因此使用耳毒性藥物會使人的聽力下降甚至耳聾。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

臺階試驗是德州市中考體育測試的選考項目，主要反映人體心血管系統的機能，受試者聽著節拍器的節律來完成試驗。被測試者從預備姿勢開始，①被測試者一只腳踏在臺階上；②踏臺腿伸直成臺上站立；③先踏臺的腳先下地；④還原成預備姿勢。用2秒上、下一次的速度（按節拍器的節律來做）連續做3分鐘。做完后，立刻坐在椅子上測量運動結束后的1分鐘至一分半鐘、2分鐘至2分半鐘、3分至3分半鐘的3次脈搏數。

（1）受試者聽到節拍器產生的節律，是因為聲波導致鼓膜產生震動，震動刺激了內耳的           產生神經沖動，傳至           形成聽覺。
（2）連續做三分鐘后，受試者呼吸加快，是由于人體產生的二氧化碳刺激位于       上的呼吸中樞導致的。
（3）經常參加體育鍛煉的人，在試驗結束后脈搏的搏動次數恢復到安靜狀態所用的時間
   （“短”或“長”）。
（4）在神經系統的調節作用下，運動、循環、呼吸等系統相互協調，密切配合，共同完成了此項生命活動。這充分體現了                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在視覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是（）

A．視網膜，視網膜	B．大腦皮質，大腦皮質
C．視網膜，大腦皮質	D．大腦皮質，視網膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人產生聽覺的大致過程是

A．聲波→鼓膜、外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

B．聲波→鼓膜、外耳道→耳蝸→聽覺神經→大腦→聽小骨

C．聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經→大腦

D．聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某單位為離休老人進行了健康體檢，檢查結果異常情況如下：1號老人雙眼結構完好，但左眼失明；2號老人兩腿肌肉正常，醫生針刺他的左腿，老人有感覺無運動；3號老人的四肢沒有任何損傷，卻出現右側肢體不能活動，醫生診斷為腦血栓；4號老人左側下肢肌肉癱瘓、感覺麻木，醫生診斷為腰椎間盤突出；5號老人具有咳嗽、嘔血、食欲不振、低熱、盜汗等癥狀，醫生診斷為肺結核。請結合有關病癥進行分析:
⑴ 1號老人左眼失明，可能是                         發生了病變。
⑵ 2號老人針刺左腿的反射不能順利完成，該反射的反射弧最可能受損的結構是       。
⑶ 3號老人右側肢體不能活動，是血栓造成了               出現異常。
⑷ 4號老人左側下肢肌肉癱瘓、感覺麻木的原因是                          。
⑸ 5號老人的病情，醫生告訴他在治療期間不要外出，不要隨地吐痰，這是為什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

平時我們要注意眼的清潔衛生以預防眼的傳染病。下列做法正確的是

A．用臟手揉眼睛	B．與別人合用毛巾
C．飯前洗手	D．與別人合用臉盆

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各組結構中，與暈車、暈船有關的是（）

A．鼓室、鼓膜、聽小骨	B．耳蝸
C．前庭、半規管	D．外耳道

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人眼結構和照相機結構示意圖，請回答下列問題：（4分)

（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃。請寫出①的名稱           。
（2）如果把人的眼球比喻成一架照相機，那么，結構示意圖中的③相當于照相機結構示意圖中的標號         。
（3）結構（視神經）是屬于傳入神經還是傳出神經？              。
（4）人眼球結構示意圖②的名稱叫做瞳孔，人能通過調節瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，請問瞳孔相當于顯微鏡的哪一構造（   ）
目鏡    B．物鏡 C．光圈 D．鏡座

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

近視眼是由于物體形成的物象落在視網膜方，可以戴透鏡進行矯正。

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