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2．大多數細菌與植物相比，在營養方式上的主要區別是（　　）

A．

能否獨立生活

B．

能否制造有機物

C．

能否分解有機物

D．

是否寄生

分析細菌結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、遺傳物質，有些細菌具有莢膜、鞭毛等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構．

解答解：與植物細胞相比大多數細菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機物，營養方式為寄生或腐生．因此在營養方式上與植物細胞的主要區別是能否制造有機物．
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結構和每個結構的作用．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是青蛙個體發育過程示意圖，請據圖回答（括號內填字母）：

（1）青蛙個體發育的起點是[D]受精卵．
（2）圖中C的個體用鰓呼吸．
（3）青蛙的生殖和幼體的發育在水中進行，其發育方式為變態發育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學體檢時測得三次肺活量的數據分別是：3300毫升，4000毫升，3800毫升．他的肺活量是（　　）

A．

4000毫升

B．

3700毫升

C．

3800毫升

D．

3600毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．光合作用和呼吸作用是綠色植物的基本生理功能．下列關于綠色植物的光合作用和呼吸作用的說法中，正確的是（　　）

	A．	綠色植物的光合作用只在葉肉細胞中進行
	B．	綠色植物的呼吸作用有水產生
	C．	綠色植物的光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行
	D．	氣溫的變化對綠色植物的光合作用和呼吸作用都沒有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項不能說明生物之間存在著相互依存的關系（　　）

	A．	蜜蜂取食花粉、花蜜，為植物傳粉
	B．	猴子吃掉野果的果肉，將果核扔掉
	C．	寄居蟹住在空心的螺殼中，海葵固著在螺殼的外面；寄居蟹的活動擴大了海葵的取食范圍，寄居蟹得到海葵的保護
	D．	鱷魚為牙簽鳥提供食物，牙簽鳥為鱷魚清理口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
（1）甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球和黃球各30個，分別搖勻；
（2）分別從甲，乙兩桶中隨機抓取一個球組合在一起，記錄下組合．將抓取的乒乓球放回圓桶搖勻；
（3）重復2步驟50次．
全班分為7個小組，實驗記錄如下表格：

組別組合	1	2	3	4	5	6	7
黃球與黃球組合	24	27	25	21	28	22	26
黃球與白球組合	26	23	25	29	22	28	24

（1）白球模擬的是Y染色體；黃球模擬的是X染色體（填“X”，“Y”）
（2）為了使實驗數據更準確可靠，應如何處理以上數據平均值．
（3）從實驗數據分析，得出結論是：生男生女的機會均等．
（4）有些人為了滿足生男孩的愿望，在懷孕期間請醫生對胎兒進行性別鑒定，決定是否生下小孩．這種做法對嗎？這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規律，導致人類社會性別比例失調，影響社會的穩定和發展．
（5）如果白球代表的染色體上有遺傳缺陷，那么這種遺傳缺陷能否遺傳給女兒？不能為什么？因為父親的Y染色體只能遺傳給兒子，不能遺傳給女兒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．

（1）圖A表示呼吸過程中吸氣時的狀態，1號玻璃管模擬氣管，2號氣球模擬肺，3號玻璃罩模擬胸廓，4號橡皮模擬膈肌．此時，膈肌收縮，膈頂下降，此時肺內氣壓小于（填大于或小于）外界氣壓．
（2）圖B表示呼吸過程中呼氣時的狀態，此時膈肌舒張，膈頂升高，此時肺內氣壓大于外界氣壓．
（3）此過程中胸廓縱向的擴張和收縮是膈肌收縮和舒張的結果．
（4）呼吸獲得的氧氣最終在細胞的線粒體結構中被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

圖甲是顯微鏡的結構圖，圖乙是某種細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題：（示例：[⑥]載物臺）
（1）圖甲中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡．
（2）對光時，轉動轉換器，使圖甲中的[③]低倍物鏡對準通光孔．
（3）圖乙表示動物（填“動物”或“植物”）細胞．
（4）圖乙中①的功能是保護和控制物質進出．
（5）將圖乙中的細胞用稀碘液染色后，細胞中染色最深的是[②]細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．動物細胞的結構一般包括細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體．

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