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某人與手足口病患者接觸過，卻沒有患病，可能的原因是他的體內(nèi)有

A．抗原

B．抗體

C．病毒

D．病原體

試題分析：由分析可知：某人與手足口病患者接觸過，卻沒有患病，可能的原因是他的體內(nèi)有抵抗手足口病的抗體，因此他與手足口病患者接觸過不會被感染，故選B。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

世界衛(wèi)生組織的專家指出：隨著人們生活水平的提高，影響人們健康的疾病已經(jīng)不再是傳染病，而是一些慢性、非傳染性疾病，例如惡性腫瘤、心腦血管疾病、高血壓、糖尿病等．不健康的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展．
（1）2006年5月，法國研究機構(gòu)對市場出售的200多種染發(fā)劑進行試驗，結(jié)果證明90%有致癌性，染發(fā)的人群與不染發(fā)的人群相比患乳腺癌的危險性高5倍．癌癥是一種______性疾�。ㄟx填“傳染”或“非傳染”）．
（2）近年來，碳酸類和果汁類等軟飲料備受人們喜愛．小明媽媽也酷愛軟飲料，從她的血漿、尿液中的化驗數(shù)據(jù)分析，小明媽媽可能患有糖尿�。敲�，你知道大夫判斷的依據(jù)主要是：化驗數(shù)據(jù)中的______值偏高．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列傳染病中，屬于血液傳染病的是（　�。�

A．傷寒	B．病毒性肝炎
C．流行性乙型腦炎	D．沙眼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

狂犬病是一種由狂犬病病毒所致的人畜急性傳染�。�2010年4月，某地發(fā)生了狗傷人事件，疾病控制中心的醫(yī)生為傷者注射了狂犬病疫苗．
（1）狂犬病的病原體是______，它只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這就是它的______．
（2）狂犬病疫苗進入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)，即______，從而將入侵的病原體清除，這種免疫屬于特異性免疫，其特點是______．
（3）該患者被狗咬傷后，傷口外出血，若血液呈紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出，則可判斷該出血為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

中國疾控中心統(tǒng)計，從2013年3月底至2014年5月19日晚12時，感染H7N9禽流感確診病例已超過200例．目前，H7N9禽流感疫苗已進入臨床試驗階段．患者所接種的疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應分別是（　�。�

A．抗體特異性免疫	B．抗原非特異性免疫
C．抗原特異性免疫	D．抗體非特異性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

特異性免疫又稱免疫，其特點是出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的或起作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

皮膚在人體的免疫中發(fā)揮重要作用。它屬于人體的第道防線。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

接種過水痘疫苗或出過水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是

A．該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體

B．該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原

C．該人體已獲得了非特異性免疫的能力

D．水痘病毒已不能再侵襲該人體體內(nèi)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

分析下列材料回答問題
材料一：青霉素的發(fā)明與使用揭開了人類與病菌抗爭的新篇章。當今，抗生素被許多人當成包治百病的“靈丹妙藥”。由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”。
材料二：結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染病。呼吸道傳播是結(jié)核菌傳染的主要途徑。若家庭中父母或祖父母等長輩有結(jié)核病，兒童較易受到結(jié)核菌的感染。預防的主要方法是接種卡介苗，積極參與鍛煉，保持室內(nèi)空氣流通，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰。
⑴抗生素藥物必須憑處方購買，它是“OTC”類藥物嗎？       。（選填：是或不是）
⑵在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡。過敏反應是人體             功能的體現(xiàn)。
⑶接種卡介苗后，體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌的特殊蛋白質(zhì)，稱為              。⑷從傳染病流行的環(huán)節(jié)和預防措施分析：家庭中患病的父母或長輩屬于            ；
積極參與鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，屬于              。
⑸細菌耐藥的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代。因此，“超級耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達爾文的                    學說解釋。

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