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食物中的能量要在人體內釋放出來，不需經過的過程是

A．消化、吸收

B．運輸

C．呼吸作用

D．排泄

排泄指的是人體將體內的尿素、多余的水和二氧化碳排出體外的過程，釋放食物中的能量與該生理過程無關。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化方式有消化和消化兩種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖三為人體細胞的生活與部分系統的關系示意圖，①～④表示生理活動過程或物質，請據圖分析回答下列問題：

（1）若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進入循環系統的過程。那么，淀粉在消化系統被徹底分解成葡萄糖的部位是在       。致病細菌一般不能通過消化道進入人體，這是因為消化道的分泌物（如：胃酸等）有殺菌作用，這屬于        免疫。
（2）若②表示氧氣，氧氣需要經過   層細胞膜才能由肺泡進入血液。
（3）若④表示血液進入腎臟的過程，經化驗在某人的尿液中發現了葡糖糖，而他的胰島素分泌正常，則最大可能是此人腎臟中的        發生病變。醫生在其上肢注射藥物進行治療，藥物經過與心臟相連的       最先到達心臟。若此人腎臟正常，尿液中長期出現葡萄糖，可以通過          進行治療。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化吸收的主要場所是；呼吸的主要場所是；制造尿液的主要場所是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）下圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①～⑤表示生理活動過程或物質，請回答問題:

（1）圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統，此過程主要在消化道的        部位進行的。
（2）圖中            表示人體代謝廢物及排出過程。
（3）⑤是由內分泌系統分泌的           ，直接進入血液，對人體生命活動起           作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是某同學設計的“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”有關實驗記錄。（4分）

試管號碼	1	2	3	4
加入物質	饅頭碎屑、清水	饅頭碎屑、唾液	饅頭碎屑、唾液	饅頭碎屑、唾液
溫度	37℃	37℃	100℃	0℃
時間	10分鐘	10分鐘	10分鐘	10分鐘
實驗現象	變藍	不變藍	變藍	變藍

（1）若以1、2號為一組實驗，你做出的實驗假設是                          。
（2）若以2、3、4號為一組實驗，實驗中的變量是        ；該組實驗得出的結論是                                   。
（3）小麗同學在小賣部買了一盒牛奶，在喝牛奶之前我們應關注包裝盒上的有關營養成分、生產廠家、產家地址、                 （至少答出兩項）等內容。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗：

（1）應向步驟二的B試管內加入       ml的              。
（2）已知淀粉遇碘變藍，若步驟四的實驗結果是A號試管中的物質遇到碘液變藍，B號試管中的物質遇到碘液不變藍，則說明                              。
（3）如果探究“溫度對唾液消化的影響”，那么在步驟二的A中加的應該是              。步驟三中A放在0℃水浴，B放在           水浴。
（4）已知溫度會影響唾液對淀粉的消化，你分析發燒病人食欲不振的原因是：                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖l是人體消化系統組成示意圖，對圖中③的描述正確的是（）