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14．春天是一幅美麗動人的詩畫，古有：“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋”的詩句．蝴蝶在花叢中穿行飛舞，對植物的作用是（　　）

A．

幫助植物開花

B．

幫助花粉萌發

C．

幫助植物傳粉

D．

幫助植物受精

分析在自然條件下，昆蟲（包括蜜蜂、甲蟲、蠅類和蛾等）和風是最主要的兩種傳粉媒介．此外蜂鳥、蝙蝠和蝸牛等也能傳粉．有花植物在植物界如此繁榮，與花的結構和昆蟲傳粉是分不開的．

解答解：蝴蝶在花叢中飛舞，原本昆蟲被植物的花招引來吸取花蜜的，但是昆蟲在花叢中飛舞吸取花蜜的過程中，也為植物完成了傳粉過程．
故選：C．

點評對于生物知識的實際應用問題應多加注意．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．觀察菜豆種子的結構時，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（　　）

	A．	只需剝去菜豆種子的種皮即可
	B．	用刀片在菜豆種子中央縱向剖開
	C．	剝去種皮，掰開合著的兩片子葉，用放大鏡觀察
	D．	剝去種皮，然后用顯微鏡仔細觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某學校生物興趣小組的同學在一塊地上噴灑殺蟲劑，在附近的另一塊地上未作任何處理．隨后，他們在兩塊地上各設5塊面積相同的樣地．然后從每塊樣地中各取1立方米的泥土，統計其中所含蚯蚓的條數．實驗獲得的數據如表所示．請根據實驗回答下列問題：

噴灑殺蟲劑的土地		未作任何處理的土地
樣地	每立方米所含的蚯蚓條數	樣地	每立方米所含的蚯蚓條數
A	730	F	901
B	254	G	620
C	319	H	811
D	428	I	576
E	451	J	704

（1）設計和實施這個實驗前，你會提出什么問題？蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中？．
（2）可以作出什么假設？蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中．
（3）根據實驗結果得出實驗結論．蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中．
（4）實驗后的蚯蚓，你認為應該怎樣處理？實驗后的蚯蚓，放回到大自然中．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．春季，人們常采用扦插的方法對柳樹進行繁殖．扦插時，柳樹枝條是帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設計一個實驗，探究腋芽的有無與枝條成活率的關系．
（1）作出假設：有腋芽的柳樹枝條成活率可能較高．
（2）實驗變量：腋芽的有無．
（3）實驗步驟：①材料準備：取20根生長狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其原因是增加吸水面積，提高柳條的成活率．
②分組：A組10根，枝條均保留2～3個腋芽；B組10根，均去掉腋芽，分別掛上標簽．
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在適宜且相同的環境條件下培育．
（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數量，并作好記錄．
（5）實驗結果：A組成活率高于B組．實驗結論：其他條件相同時，有腋芽的柳樹枝條成活率較高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于人體器官的是（　　）

A．

血液

B．

心肌

C．

血管

D．

皮膚表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．

如圖是菜豆和玉米種子的結構圖，請讀圖回答：
（1）菜豆幼苗的根由圖中的B（填字母，下同）發育而來；
（2）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍色的是圖中的J．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體部分系統的生理活動簡單模式圖，圖中①表示某種生理過程，②、③分別表示兩種氣體．請據圖分析回答

（1）B系統中完成圖中①過程的主要器官是小腸．蛋白質經過B系統后分解為氨基酸才能被人體吸收．
（2）C系統中的血液與組織細胞進行了氣體交換后，血液名稱上如何變化？由動脈血變成靜脈血．
（3）血液中的葡萄糖濃度高低可通過胰島素調節．
（4）D系統中形成尿液的要經過腎小球的濾過作用和腎小管的從吸收作用過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞結構相類似的一組微生物是（　　）

	A．	酵母菌、大腸桿菌、香菇		B．	霉菌、痢疾桿菌、大腸桿菌
	C．	大腸桿菌、青霉、靈芝		D．	平菇、靈芝、木耳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在味覺形成過程中，感覺器官和形成味覺的部位分別是（　　）

A．

口腔、舌

B．

口腔、大腦皮層

C．

舌、大腦皮層

D．

大腦皮層、味蕾

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