Question

資料一：閱讀以下材料，并回答下列問題：
A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當 奶媽，并對小虎關懷備至．
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，用尋找合適的石塊當“錘子”和“砧板”砸堅果．
C、溫帶和寒帶地區的青蛙、蛇、刺猬等動物，每年冬季都要進行冬眠．
D、農村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動作就會逃跑．
E、海洋公園里的海豚能進行頂球、轉圈和跳躍等表演．
F、剛出殼的小鴨子會自己進食和游泳．
（1）上述材料中屬于動物的學習行為的有：    ．
（2）學習行為對動物維持生存有什么意義：    ．
（3）除上述實例外，請你再舉出二種動物的先天性行為和學習行為．
先天性行為   
學習行為：    ．
資料二：數千年的黃土高原，曾經生態優越、氣候宜人．草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空…一派盎然生機；但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地．每年雨季到來，大量泥沙沖進黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”．請你分析：
①該草原生態系統，除了已提到的生物外，還應包括：    ．
②寫出該草原生態系統的一條食物鏈：    ．
③森林生態系統相對草原生態系統要穩定，因為    ．
④看了上述黃土高原遭到破壞你認為在“西部大開發”時應注意    ．
⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈，綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡，那么鷹最多可以從中獲取    千卡的能量（能量傳遞率20%）．
⑥在一般情況下，生態系統中的各種生物數量將維持在一個相對穩定的狀態，這種狀態叫：    ．

Answer 1

【答案】分析：動物行為分為先天性為和學習行為兩種，生態系統是由生物部分和非生物部分組成的，生態系統中的能量流動和物質循環是沿著食物鏈流動的，據此解答．
解答：解：資料一：（1）先天性行為是由動物體內遺傳物質所決定的，是本物種的一種遺傳特性，不需要后天學習，生來就有的一種行為能力，這種能力在適當條件下，由神經調節或激素調節就能表現出來．如資料一中的A、C、F
（2）學習行為是動物的一種復雜行為．一般來說，動物越高等，形態結構越復雜，學習行為也越復雜，而且學習行為在動物的全部行為活動中所占的比重也越大．如資料一中的B、D、E：
（3）先天性為：如失去幼仔的母狗，它的哺育后代的本能并不消失，會把無母的小貓當作自己的后代給以撫愛、哺乳；失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等．這種行為除特種遺傳性以外，還和某些生理成熟有關，如垂體分泌催乳素等．
學習行為如：黑猩猩屬于哺乳動物，大腦比較發達，而且黑猩猩常被用來做動物行為實驗，即經常被人觀察．因此，黑猩猩逐漸學會了模仿人的行為，對人進行觀察．這種行為是通過“模仿”得來的，所以屬于學習行為．因為黑猩猩的大腦皮層比較發達，因此適應環境能力和模仿力很強．成年黑猩猩的學習能力比幼年黑猩猩要強，能夠利用經驗來解決問題． 動物越高等，它們利用經驗解決問題的能力就越強，因此適應各種復雜生活環境的能力也越強．蚯蚓走迷宮等
資料二：①生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態系統中的全部生物．根據獲得的營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者．該草原生態系統，除了已提到的生物外，還應包括分解者．
②在生態系統中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系，叫做食物鏈．動植物之間就是通過食物鏈相互聯系起來的，動植物之間是吃與被吃的關系，該草原生態系統可組成的食物鏈有：“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
③森林生態系統相對草原生態系統要穩定，原因是森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復雜
④在西部大開發時，應當注意經濟發展與環境保護并重，不能以犧牲環境為代價發展經濟，特別是在西北干旱地區要做好退耕還林、保持水土的任務，適當發展新能源和薪炭林以解決能源燃料問題，做到可持續發展．
⑤由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般來說，在輸入到一個營養級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養級．所以，在草→兔子→鷹這條食物鏈中，流入到鷹的能量最少，綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡，鷹最多可以從中獲取300×20%×20%=12千卡的能量．
⑥在一般情況下，生態系統中的各種生物數量將維持在一個相對穩定的狀態，這種狀態叫生態平衡．
故答案為：資料一：（1）B、D、E
（2）適應各種復雜生活環境的能力
（3）失去幼仔的母狗，會把無母的小虎當作自己的后代給以撫愛、哺乳；失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等  黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
資料二：①分解者
②“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
③森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復雜
④經濟發展與環境保護并重
⑤12
⑥生態平衡
點評：本題考查學生對動物行為，生態系統的組成，生態系統中的能量流動和物質循環的特點，食物鏈等知識的掌握情況．綜合性較強．