【題目】下面生物個體中，與其他三項不同的是（ ）
A．杜鵑 B．煙草花葉病毒 C．放線菌 D．向日葵
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【題目】王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調查,下面是他們調查報告中的一段文字,請分析回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥在此棲息,有的鳥吃草子,有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)如圖是王強畫出的該生態系統的食物網,有的同學認為還有一條食物鏈未畫出,請你在圖中畫出。________
補畫完整后該食物網中共有___條食物鏈。圖中的生物能否構成一個生態系統?___,要想構成一個生態系統,需要增加的成分是___、___。
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的。
(3)他們在調查中還發現,有些昆蟲的體色會隨著季節的變化而變化,與周圍環境基本保持一致。這說明生物能夠___環境。
(4)有一時期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥,會造成___的大量繁殖,結果對森林造成了一定的破壞。這說明生態系統的___能力是有限度的,當外來干擾超過這個限度,將會破壞生態系統的___。從中你得到的啟示是___。
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【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。
（1）老鼠是用_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學習？這對你的學習有什么啟發？
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【題目】如圖是鯽魚的外部形態圖,請你根據圖示回答下列問題。
(1)鯽魚靠[ ]___掌握前進的方向。靠___提供前進的動力。
(2)鯽魚在水中依靠[ ]__感知水流和測定方向。
(3)鯽魚在水中游泳時,口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在___。
(4)鯽魚的呼吸器官是___,其內密布大量的___,所以適于在此處進行氣體交換。
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【題目】下列關于芽孢的敘述，正確的是（ ）
A．芽孢就是孢子
B．芽孢是細菌在不良環境條件下產生的生殖細胞
C．芽孢是細菌在不良環境條件下形成的休眠體
D．霉菌菌落表面呈現的紅、褐、綠、黑等顏色是芽孢的顏色
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【題目】福州具備金魚生長、繁殖的良好條件．福州金魚品種繁多、姿態各異，享譽世界．今年5.18“海交會”的吉祥物﹣﹣“福福”就是以福州金魚為原型設計的．
（1）金魚的生活離不開水，說明是其生活所依賴的非生物因素之一．
（2）金魚通過軀干部和尾部的擺動及的協調作用，展現出優美的泳姿．游泳時所需的能量主要是在細胞的中分解有機物釋放的．
（3）圖中金魚的單尾鰭和雙尾鰭屬于一對性狀．假設單尾鰭由顯性基因B控制，雙尾鰭由隱性基因b控制，則雙尾鰭的基因組成為 ．
（4）金魚品種繁多，這體現了生物的多樣性．
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