【題目】由于一直吃精面饅頭很少吃粗糧等不合理的飲食結(jié)構(gòu)，某同學患上了腳氣病，這說明他體內(nèi)長期缺乏（ ）
A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是 ， 該植物白天和晚上都能進行的生理活動是 ． （填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是 ， 對維持生物圈的平衡有重要的作用．
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中生理活動．（填字母）
（4）光合作用主要在葉片的細胞中進行．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>方法（答一種即可）．
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【題目】在蒸饅頭．制作泡菜．制作食用酸奶的過程中，利用的微生物分別是（ ）
A．酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 B．枯草桿菌、乳酸菌、霉菌
C．甲烷細菌、乳酸菌、酵母菌 D．枯草桿菌、甲烷細菌、乳酸菌
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于 ，兔、鼠、鷹等動物屬于 。
（2）該圖共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成 。
（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 （填“植食性”或“肉食性”）動物。
（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會 。
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【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：
（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：
（3）實驗設(shè)計：
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
⑤該對照實驗的變量是 。
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【題目】下圖中圖1是人體內(nèi)的動脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖1中的①是______________，理由是該血管的管壁較_____________。
（2）圖2中的X氣體是______________，Y氣體是______________。
（3）圖2中的血液是在________血管內(nèi)流動的，該血管壁是由______層上皮細胞構(gòu)成的。
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【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)．圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)農(nóng)場中，（不考慮人的因素）最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的 ， 若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是 ．
（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ， 它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，促進 ．
（3）能量沿著食物鏈流動的過程中是的，以“農(nóng)作物→牛→人”這條食物鏈為例，如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量，人最多能增加千焦能量．
（4）該生態(tài)農(nóng)場與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，能力較弱．
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【題目】用顯微鏡觀察標本，材料必須薄而透明的原因是（ ）
A.蓋玻片可以蓋嚴材料 B.這樣的材料容易展平
C.這樣的材料能緊貼載玻片 D.光線可以透過材料，形成物像
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【題目】以下對動物生活習性的敘述中，正確的是（ ）
A．蚯蚓依靠濕潤的體壁能正常呼吸 B．凡是在水中生活的，都是魚類
C．在水中生活的動物一定用鰓呼吸 D．所有鳥類都能飛行
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