【題目】生物與生物之間包括__________關(guān)系、__________關(guān)系、_________關(guān)系等。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是（ ）
A．大樹底下好乘涼
B．地衣加速了巖石的風(fēng)化
C．蚯蚓的活動使土壤更加疏松
D．沙漠中仙人掌的葉特化成刺
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)以桑葉和其它植物葉為食，通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是______________________________________。
（2）為排除學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第_________組家蠶為實(shí)驗(yàn)對象。
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)以__________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
（4）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對合理的是___________。
（5）實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，這樣做的主要目的是_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于________發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育與________（填序號）相似．
（2）丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是________（填代號）．
（3）圖丁表示蘋果的受精過程，完成受精作用后，圖中的________（填序號）發(fā)育成蘋果的可食部分．
（4）丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式，這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述中，不正確的是（ ）
A. 若該昆蟲是家蠶，用“家蠶到死絲方盡”描述不正確
B. 該昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C. 該昆蟲的生殖方式屬于有性生殖
D. 該圖所示昆蟲發(fā)育與蝴蝶發(fā)育過程相同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中是與生物的生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：
（1）甲圖中的桃花要結(jié)出桃子，必須經(jīng)歷___和___兩項(xiàng)生理過程．桃子中的結(jié)構(gòu)②是由桃花中的____發(fā)育而來，這種生殖方式屬于___．
（2）乙圖中雞卵的卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[___]（填標(biāo)號），為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料結(jié)構(gòu)是[___]（填標(biāo)號）．
（3）丙圖是青蛙的生殖發(fā)育過程，青蛙的生殖特點(diǎn)是有性生殖___（填體內(nèi)受精或體外受精），青蛙的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，經(jīng)過___，幼蛙，最后發(fā)育為___，此過程屬于___發(fā)育．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的模擬原始地球生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，分析圖回答下列問題：
（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。
（2）火花放電模擬的是原始地球上的_______，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供_______。
（3）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_________。
（4）通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中的各種成分是______（填寫“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子。
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