【題目】在生態系統中，能量流動是通過食物鏈和食物網實現的。下列能夠正確表示某草原生態系統中能量流動方向的是（ ）
A. 草→食蟲鳥→兔→鷹 B. 草→鼠→蛇→鷹
C. 鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 D. 草←食草昆蟲←鼠←蛇←鷹
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】薺菜是原產于我國的一種野菜，它的“一生”如下圖1所示。請回答下列問題。
（1）在薺菜的結構層次中，圖1中的②、③、④屬于______。
（2）薺菜開花后，花藥中的_______散出，經過傳粉和________兩個過程，才能形成③。將③縱切，發現里面含有多枚種子，由此推測，一個子房中含有多個________。
（3）發育為幼苗中莖和葉的是④中的________。
（4）圖1中的④~⑤過程受到很多因素影響。興趣小組同學用植物激素GA3、6-BA和低溫這三種方式分別處理陳種子和新種子后，放在適宜的條件下培養，并測定其發芽率，得到圖2所示的實驗結果。
①據圖2可知，不做處理的新種子發芽率為______。促進種子萌發的最有效措施是______處理。
②據圖2推測，被采收的新種子可能處于______期，因此，在植物激素GA3、6-BA和低溫處理條件下，發芽率均較低或不能萌發。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你從一個受精卵發育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞___________的過程，④表示細胞___________的過程。
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的______組織構成，人體內的血液屬于圖中的______組織。
（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有___________。
（4）如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚中可能有______________，_______________，_______________。（填寫三大組織名稱）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】活的細胞，細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外，同時，還能把細胞內產生的廢物排出體外，而又不讓細胞內有用的物質隨便流出。下面對細胞膜的說法不正確的是（ ）
A．無論是植物細胞還是動物細胞，細胞膜都控制物質的進出
B．日常生活中，我們常吃到糖醋味泡菜，這說明糖和醋都是對于細胞有用的物質
C．草履蟲的細胞膜結構——表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出
D．活細胞的細胞膜是一層選擇透過性膜，它控制著物質的進出，但細胞若死亡，細胞膜的選擇透過性失去。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是常見的幾種植物，分析回答問題：
(1)生活在海洋中，能作為人類餐桌上佳肴的是[D]_____。
(2)可以作為盆栽植物的是[A]_____，其葉片常呈羽狀，背面會生出許多褐色的隆起，里面含有大量的______。
(3)沒有根、莖、葉等器官分化的是[D]_____，可以作為空氣污染監測植物的是[C]_____，其葉片具有的結構特點是_____。
(4)對以上五種植物進行分類，將B、E分為一類，將A、C、D分為一類的依據是B、E用種子進行繁殖，而B、E的種子有明顯的區別，其區別主要表現在_____。
(5)分析以上植物的形態結構和生活環境，從水生向陸生的過渡植物是[C]_____。
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