Question

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______________________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現象可以證明________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在________環境中，其目的是防止植物進行________。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的________，水分是通過葉片上的________散失的。

Answer 1

(1)將葉片內的淀粉運走耗盡　乙　二氧化碳　(2)黑暗　光合作用　(3)蒸騰作用　氣孔

為了是實驗結果更準確，實驗前將植物進行暗處理，將葉片中原有的淀粉運走耗盡，因為甲裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉容易吸收，所以缺少原料不能進行光合作用合成淀粉，所以甲裝置中的葉片滴加碘液不變藍，而乙裝置中的葉片滴加碘液變藍，能使澄清石灰水變渾濁得是二氧化碳氣體。為了驗證植物進行呼吸作用，需要將裝置放在黑暗中，為了防止進行光合作用將呼吸作用釋放的二氧化碳給吸收掉，水分以氣體的狀態從植物體內散發到植物體外的過程是植物的蒸騰作用，氣孔是葉片散發水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”。