【題目】同學們利用生物學知識對生活中的俗語進行了下列解讀，你不認同的是
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】試題分析：A“龍生龍。鳳生鳳，老鼠生兒會打洞” 體現了親代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象；
B、呆小癥是由于幼年時期甲狀腺激素分泌不足導致的，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發育不全。另外碘是合成甲狀腺激素的重要物質，體內長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子病。在長期缺碘地區，容易出現“傻子村”。所以素有“一代腫，二代傻，三代四代斷根芽”的說法。
C、篩管位于韌皮部，運輸有機物，導管位于木質部，運輸水和無機鹽。所以素有“樹怕傷皮，不怕空心”強調了韌皮部的作用；
D、“無心插柳柳成蔭”是與無性繁殖中的扦插。
故選B。
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【題目】甲圖是某生態系統的簡圖；乙圖是該生態系統中某些生物的相關數量關系示意圖。請據圖回答問題：
（1）俗話說：“萬物生長靠太陽。”陽光是影響生物生活的___因素。
（2）若乙圖表示昆蟲所在的最短食物鏈中四種生物在某一時間的相對數量關系，則B對應的生物是___。
（3）毛頭鷹與蛇除構成捕食關系外，還可以構成___關系。在該食物網中貓頭鷹同時占有___個營養級。
（4）甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是___。
（5）在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中，如果貓頭鷹獲得了1千焦的能量，則至少需要消耗草___千焦。
（6）生態系統有能量流動，也有物質循環，其中碳在無機環境和生物之間是以___的形式循環的。
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【題目】春暖花開，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了。你知道蜜蜂的一生中，所經歷的階段是
A. 卵→蛹→成蟲 B. 卵→蛹→幼蟲→成蟲
C. 卵→若蟲→成蟲 D. 卵→幼蟲→蛹→成蟲
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【題目】生活處處有探究，簡簡單單做實驗。生物興趣小組的同學利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實驗。
（1）下圖是同學們制作的膈肌運動引起胸廓容積改變的模型。甲表示 過程，此時“膈肌”處于 狀態。
（2）下圖是同學們設計的觀察酵母菌發酵現象的裝置。一段時間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來的原因是 。
（3）下圖是同學們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結構模型。若要模擬看近處物體時眼球的狀態，應使模擬睫狀體的彈簧 ，此時氣球 (“A”或“B”）模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在 色鐵絲模擬的視網膜上。
（4）借助氣球大致測量肺的容積。
方法一：用圓氣球、軟尺測量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球。用軟尺測量圓氣球的最大周長為C厘米，根據數學公式計算出圓氣球的體積為
（毫升）需要說明的是，即使盡力呼氣，還會有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據以上提示，計算出肺的容積為
毫升。
方法二：用排水法測量肺的容積
材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；清水。
方法步驟：
①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內。
②將大燒杯放入臉盆內，并且將大燒杯注滿水，注意水不能流到臉盆中。
②吸一口氣，然后對著軟管向大氣球內盡力呼氣，直到不能呼出為止。
④ 。
⑤計算出測試者肺的容積。
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【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入含有5％的檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數小時，觀察到如圖所示的現象，請依據圖回答問題：
(1)量筒中出現了什么現象? ________。
(2)上層淡黃色半透明液體是[ ] ________，其主要成分是________；下層為[ ] ________，其數量________。這兩層交界處有很薄的一層白色物質，這是[ ] ________和[ ] ________。
(3)本實驗證實了血液的成分包括[ ] ________和[ ] ________兩部分。
(4)量筒中放入檸檬酸鈉的目的是什么? ________
(5)血液注入量筒后輕輕振蕩的目的是什么? ________
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【題目】如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗過程，請你分析并回答下列問題：
（1）該實驗能觀察唾液對______的消化作用，這物質主要在______器官消化。
（2）把這三個試管都放在37℃的溫水中5至10分鐘后取出，向①號試管內滴加碘液，搖勻，觀察到的現象是：______（填“變藍”或“不變藍”），其原因是饅頭內的某物質在唾液的作用下，分解成_________。
（3）饅頭中的這種物質在消化道內最終被分解成______，饅頭中的這種物質與_________和__________都能為人提供能量。
（4）此實驗表明：饅頭變甜與______分泌的唾液、牙齒的_________和______的攪拌都有關系。
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