不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調相同但又有各自的“方言”．某小組對此進行研究：如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點；而如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴叫聲．這說明：
（1）a的鳴叫聲基調與鳥群A相同，這是______行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點，這是______行為起作用．
（2）a學不會黃鶯的鳴叫聲，是因為體內不具有控制黃鶯鳴叫聲的______．
（3）上述實驗說明：______行為是在______行為的基礎上建立的．
【答案】分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天學習行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天學習特點方面來切入
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
（1）白冠雀群（A）的幼雛（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待長成成鳥時，a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群，表明幼雛（a）學習模仿了白冠雀群（B）的鳴叫．因此，a的鳴聲基調與A的鳥群相同，這是先天性行為在起作用，而白冠雀幼雛a的鳴聲，具有B鳥群的“方言”特點，這是后天學習行為在起作用．
（2）不同鳥類的鳴叫不同，是由遺傳物質決定的，是先天性行為．因此白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲，是因為b與黃鶯體內的遺傳物質不同．
（3）上述實驗說明，學習行為是在先天性行為的基礎上建立的，也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎上建立的．
故答案為：
（1）先天性；學習；
（2）遺傳物質
（3）學習；先天性．
點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
