【題目】如圖中圓圈表示動物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列觀點不正確的是（ ）
A. P可以表示完全變態(tài)發(fā)育 B. Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者
C. E可以表示體內有脊柱 D. F可以表示生殖方式為有性生殖
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于生產者的是__（填字母）．
（2）屬于消費者的是__和__（填字母）．
（3）食物鏈的表達式時A__B__C（填箭頭）．
（4）某同學認為食物鏈的表達式應當加入D，你是否同意該觀點？__（填“同意”或“不同意”）．
（5）圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是__．
（6）如果A被噴過農藥，則A、B、C三者中，體內農藥含量最高的是__（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)圖示回答“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”的相關問題：
（1）制作臨時裝片時，先在載玻片的中央滴一滴________．
（2）觀察時，在視野中找到物像后，為了使物像更清晰，還要略微轉動顯微鏡結構圖中的________（填寫序號）．
（3）顯微鏡下觀察到的細胞與細胞結構示意圖中的________相似．你判斷的依據(jù)是該細胞不含有________（寫出一個即可）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近年來，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表述，和廣為人知的PM10相比，PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認為是造成霧霾天氣的“元兇”，嚴重危害人體的健康。請根據(jù)圖回答問題：
(1)PM10是直徑在2.5微米和10微米之間的顆粒物，它可進入人體的呼吸道，但鼻黏膜和[ ]______內表面的腺細胞能分泌________，可以吸附PM10，隨著吐痰、打噴嚏將其部分排出。PM2.5則會經呼吸道直接進入[ ]____，其攜帶的有害物質很難分解或消除。這說明呼吸道對空氣的處理能力是________的。
(2)圖中[G]是______，胸廓容積的擴大和縮小與它的運動有關。在吸氣時，其位置______(填“上升”還是“下降”)，使胸廓的上下徑________(填“增大”或“縮小”)。
(3)為了改善空氣質量，降低空氣中PM2.5的含量，請你提出一個合理建議______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是驗證呼出氣體中含有較多二氧化碳的實驗裝置圖。在甲乙兩個容積相同的三角燒瓶中分別倒入等量的石灰水，按圖示連接好實驗裝置：
(1)在此圖中，甲裝置用于檢測________氣體，在實驗中起到________作用。
(2)實驗時用口含住A處，反復進行吸氣和呼氣，觀察到兩個燒瓶中石灰水的變化情況是：甲燒瓶中的石灰水________，乙燒瓶中的石灰水________。
(3)本實驗的假設是______________________________________。
(4)本實驗的結論是______________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近年來我國不斷出現(xiàn)H7N9禽流感疫情。請依據(jù)圖中疫情防控信息回答問題：
（1）引起本次禽流感的病原體是__________，這類生物的結構特點是_______________________________；按照傳播途徑來分，禽流感屬于__________傳播。
（2）圖中①屬于預防傳染病的哪一項措施？___________________；對于禽流感病人，醫(yī)院在積極治療的同時，還要進行__________ ，這和圖中[_____]預防傳染病的措施相同；屬于切斷傳播途徑的措施有[______]。
（3）圖中屬于保護易感人群的措施是__________。
（4）圖中[⑤]所示，流感疫苗接種到人體以后，會使人體產生相應的__________，從而提高對該流感的抵抗力。這樣獲得的免疫屬于____________________。
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【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產量，可采取的有效措施是
①適當提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當延長光照時間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件
A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)展簡史，請讀圖回答
（1）青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中__？
（2）圖中的 [2] 是由 [1] __發(fā)育成的，它的呼吸器官是 __。
（3）從蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的發(fā)育過程屬于__ 發(fā)育。
（4）比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結構和生活習性上的不同點__四肢__尾
（5）蝌蚪__成蛙 __ 從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的起點是 __ 。
（6）繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對目的在于__。
（7）蝌蚪外形像魚，身體呈__ 形，有 __，用 __呼吸，從這些事實可以推測出 ___________ 。
（8）青蛙是農林害蟲的天敵，在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行，為什么？ ________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某科學興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放入具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子，將它們放置在同一實驗室里按照下表設置的條件進行實驗．
請回答下列問題：
（1）大豆種子是由_____________發(fā)育形成的．
（2）該科學興趣小組想要探究的問題是：__________對種子萌發(fā)是否有影響？
（3）該科學興趣小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)A、B兩只錐形瓶內的大豆種子溫度都明顯升高，引起溫度明顯升高的原因是 ________________________________
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