【題目】如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線。下列說法不符合達爾文進化觀點的是（ ）
A. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
B. 隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強
C. 農藥的使用使害蟲發生了定向變異
D. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】羊的毛色白色是顯性（用B表示），黑色是隱性（用b表示）。一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下了一只黑色小羊。請問公羊的基因組成是 。假如它們再生一只小羊，這只小羊是白色的概率是 。
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【題目】根據綠色植物光合作用實驗回答下列問題．
（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）： ．
（2）圖一中步驟③的作用是脫色，使葉片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使實驗結果更明顯．
（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是 ．
（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃．為了使該實驗結果在短時間內非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可） ．
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【題目】根據圖片回答問題。
（1）注明各部分名稱：3 4
（2）若食物中缺碘，圖中[ ] 會增生腫大，稱
（3）王剛同學在看足球時，看到中國隊又進一球，激動的大喊大叫，此時④分泌的 會增多。
（4）某山村出現一家三代中都有身高不足1米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是[ ] 在幼年時 分泌不足。
（5）圖中⑤ 的分泌物 做成針劑后，可用于治療 病。
（6)圖中[ ] 分泌的激素，能促進男性生殖器官的發育。
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【題目】細胞是生物體結構和功能的單位，需要借助顯微鏡才能觀察其結構。下圖分別 為顯微鏡結構示意圖，甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細胞結構示意fi，A:B、C分 別為三種單細胞生物。請據圖回答問題
(1)使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節顯微鏡的[1］ 使物像更加清晰。
(2)圖中 是植物細胞。對比甲、乙兩圖可以著出，植物細胞和動物細胞 共有的結構是____ (填寫圖中字母)。
(3)從細胞的基本結構上看，A與B、C的不同之處是，A無 ，屬于原核生物；A、B、C三種生物細胞內均無葉綠體，從營養方式上看，都是 。
(4) 甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是 。
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【題目】下圖是血液循環和氣體交換示意圖，請據圖回答：
（1）圖中的6是指的 ，7是指的 。
（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環途徑叫 ；血液由4射出流經7、8至1的途徑叫 。
（3）由M到N處，血液成分發生了變化： 血變成了 血。
（4）血液流經肺泡由 血變成了 血。
（5）某人患腸炎，醫生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物到達患處經過心臟 次。
（6）在心臟結構中，心房與心室之間的瓣膜是 ，心室與動脈之間的瓣膜是 ，它們的的作用都是 。心臟的瓣膜只能向一個方向打開，這就保證了血液流動的方向只能是
（7）血管分為 、 和 三種。
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【題目】如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料：
（1）這種原料是____________________。
（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是 。
（3）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片中的____________運走或耗盡。
（4）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組____________。
（5）請補充完整光合作用的文字表達式：
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【題目】如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環四個系統之間關系的示意圖(A、B、C、D
分別代表人體不同的生理過程)。請據圖回答問題
(1)進行A、B過程的主要器官是_______，完成A、B過程后，血液中氧的念量將_______
(2)進行c過程的主要器官是_______，淀粉在該處被消化成_______，能初步消化蛋白質的器官是_______。
(3)D過程主要是在泌尿系統的重要器官_______中完成。
(4) _______系統將營養物質和氧運到全身各處，并帶走廢物。
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【題目】下圖所示為某生態系統中的食物網，請根據圖回答有關問題：
（1）該食物網中共有 條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為： 。
（2）在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在 的狀態，說明生態系統有一定 。
（3）如果由于人類大量圍獵狐，野兔和老鼠的數量會 ，最后會導致 的破壞。
（4）圖中生產者是 ，屬于生態系統的 部分。
（5）圖中所有動物可統稱為 。其中，兔與草、鷹與鼠的關系是 。
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