Question

【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖），在相同環境條件下，測得如下數據。請分析作答：

（1）根據本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：________________？

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于______行為。

（3）三只小白鼠找到食物的時間_______（選填“相同”或“不同”）。

（4）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖（如圖），請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線。

_______

（5）根據如圖曲線，發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律，即_______，可見此類行為可以通過訓練得到強化。

Answer 1

【答案】 不同小白鼠經過訓練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎？”或“不同小白鼠學習能力是否有差異？”或“經多次訓練，小鼠走迷宮時間會縮短嗎？” 學習 不同 “找到食物的時間越來越短”或“找到食物的速度越來越快”

【解析】根據本實驗，我認為該興趣小組提出的問題可能是不同小白鼠經過訓練學會走迷宮獲

取食物的時間一樣嗎？（2）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為，先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環境中、動物的取食行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為；（3）三只小白鼠找到食物的時間不同，是因為學習行為是在先天性行為的基礎上建立的，也就是說動物學習行為的出現是在遺傳因素的基礎上；（4）B用的時間最少，只要找對了三個時間點，連線就可以了；（5）通過曲線可知：三只小白鼠用的時間隨著次數的增加都在減少，說明通過訓練可以強化學習行為。