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模擬實驗中，模型與實驗對象相似程度越高，實驗的效果越好．

正確
分析：此題考查對模擬實驗理解．用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗．
解答：實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗．如探究“魚鰭在游泳中的作用”中，用氣球來模仿魚的身體，硬塑料片模仿魚的尾鰭，用撥動塑料片的方法使魚的尾鰭擺動，產(chǎn)生魚前進的動力．模型與實驗對象相似程度越高，就會使結論越準確．
故答案為：正確
點評：模擬實驗可以解決不能或不便用直接實驗方法解決的難題

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

我來探究
在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言，你看，一個人一個主意，請你來分析其中蘊含的科學方法．
甲男生說：直接觀察，只要你仔細看各種鰭的動作，保證能看出每個鰭的作用．
乙女生說：直接觀察不行，好幾個鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？要想知道哪個鰭的作用，只有把那個鰭剪掉看魚有什么失常現(xiàn)象…
丙女生說：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實驗．
丁男生說：用模型能說明問題嗎？我看可以用細線或木板分別捆扎魚鰭的方法．就像這樣：
A：

用細線或木板捆扎魚的胸鰭

B：

用細線或木板捆扎魚的尾鰭

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做

模擬實驗

，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是

不會對生物本身（如魚）造成任何傷害．

．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是

丁

．因此生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選

活體

作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A．B分別探究

胸鰭

，

尾鰭

在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？
（4）乙認為12個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用單獨進行研究，乙的觀點反映了科學實驗要遵循

控制變量

的原則，甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中

作出假設

提供依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?威海）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做

模擬實驗

，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是

不會對魚的身體造成傷害

．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是

丁

的．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選

活體

作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究

尾鰭

、

背鰭

在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？

實驗組

．
（4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學實驗要遵循

控制變量

的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中

作出假設

提供依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．
（1）丙提出的方法在科學研究中叫做

模擬實驗

，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是

不會對魚的身體造成傷害

．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是

丁

的．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選

活體

作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A，B分別探究

尾鰭

、

背鰭

在游泳中的作用它們是實驗組還是對照組？

實驗組

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?梧州一模）下面的試題都是和《探究魚鰭在游泳中的作用》有關，請閱讀下面的試題，回答相關的問題：
（1）題目：探究魚鰭在游泳中的作用．
①提出問題：

魚鰭在游泳中起什么作用

．
②做出假設：

魚鰭在游泳中起著保持平衡、使魚前進等作用

．
（2）選擇試驗方案（請在下面列舉的試驗方案中選擇一種）
①剪掉魚鰭，分別觀察五中魚鰭的各自作用．
②直接觀察各種鰭的作用．
③分別用線或塑料片固定，觀察各種鰭在游泳中的作用．
④用氣球進行模擬試驗我選

③

．
（3）與實驗法相比，模擬實驗的方法有什么優(yōu)缺點？
優(yōu)點：

減少對生物的傷害

．
缺點：

受模型限制，得出結論不一定完全可靠

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做

模擬實驗

，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是

不會對魚的身體造成傷害

．
（2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結果更為可靠的是

丁

提出的實驗方案．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選

活體

作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究

尾鰭

、

背鰭

在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？

實驗組

．
（4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循

控制變量

的原則．
（5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中

作出假設

提供依據(jù)．
（6）通過實驗探究，你知道了：

尾鰭

的作用是控制魚前進的方向．

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