【題目】請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識回答問題:![]()
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 , b是 .
(2)A、B表示兩種物質:A是 , B是 .
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
(4)b作用的意義是釋放 , 為植物的生命活動提供動力.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上,則下列說法正確的是( )
A.所結果實的果皮顏色為紅色,基因組成為Aa
B.所結種子的胚的基因型組成為aa
C.所結種子的胚的基因型組成為Aa
D.所結果實的果皮顏色為黃色,基因組成為aa
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曲線圖是一種表示數據的統計圖,可以直觀地反映事物在時間和空間上的變化,以及不同事物之間量的差異.分析和利用曲線,也是科學探究的一種方法.
Ⅰ圖中的曲線表示某生態系統中3個不同種群的生長和繁衍情況,已知種群C為綠色植物,請分析回答下列問題:
![]()
(1)寫出這個生態系統中的簡單食物鏈:______
(2)試分析種群B在第5-7年之間,個體數大幅度下降的原因______.
Ⅱ下表是小明同學為探究“植物對空氣濕度的影響”在校園草地測得的一天中的濕度數據(單位:%),請你根據數據作答:
(1)在坐標中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖.
![]()
早晨(濕度值) | 中午(濕度值) | 晚上(濕度值) | ||||||||||
草地 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 |
80 | 89 | 96 | 88.3 | 75 | 72 | 74 | 73.7 | 94 | 96 | 98 | 96 | |
(2)從表中反映出來的情況,你能得出什么結論?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體產生卵細胞,形成受精卵和胚胎發育的場所依次是( )
A.輸卵管 子宮 卵巢
B.卵巢 子宮 輸卵管
C.卵巢 輸卵管 子宮
D.輸卵管 卵巢 子宮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年臨沂市初中學生學業體育測試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學生參加測試的一個畫,圖乙為人體完成反射活動的神經結構示意圖,請據圖回答下列問題.![]()
(1)測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑,此反射類型是 , 完成此反射的神經中樞位于圖乙中的(填圖中字母).
(2)在此反射中,學生聽到槍的感受器位于內.
(3)看到運動員由遠及近而來,終點裁判員的晶狀體如何調節? .
(4)某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經沖動傳導的途徑是(用圖乙中的字母和箭頭表示).
(5)測試結束大多數同學取得了優異成績,特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊的老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快、血壓升高,這是的結果.
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