【題目】將細胞內、外環境分隔開，控制物質進出的是（ ）
A．細胞質 B．細胞膜 C．細胞壁 D．細胞核
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖①是__________肌，圖②是__________肌。
（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是________和________。屈肘運動時，骨骼肌接受了________傳來的興奮而收縮，牽引________繞著________活動。
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于________狀態，②處于________狀態，而如果你手提一桶水，容易感到累，這是因為肱二頭肌處于________狀態，肱三頭肌處于________狀態。
（4）以上實例說明任何動作的完成都需要多種肌群之間的__________________。
（5）屈、伸肘動作符合杠桿原理，起到支點、杠桿作用的分別是（______）。
A．關節 B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼
（6）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在（______）。
A．一塊骨上 B．兩塊骨上 C．多塊骨上 D．不能確定
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【題目】圖中A，B，C，D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X，Y，Z表示三大類有機物質在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ） 
A.X為蛋白質，消化器官是A和D
B.Y為脂肪，消化器官是C
C.Z為淀粉，消化器官是D
D.X，Y，Z都能在D內進行消化
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【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程．同學們在校園“開心農場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄．
（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．這些措施保證了種子萌發所需的外部條件．
（2）一周過后，幼苗陸續破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發育成 ．
（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農場”成了我們的探究樂園．一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發現，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；傍晚，我們將帶火星的西木條伸進了塑料袋，袋內的氣體使木條瞬間復燃，這些氣體來自植物的；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮．將點燃生物西木條伸進袋內，西木條熄滅了，原因是 ．
（4）一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行解剖（圖1），推測[]與種子形成有直接關系．
（5）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發育過程中體積的變化．具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續測量一周以上．請幫助我們設計觀察記錄表：
（6）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個精子參與受精．
（7）咦．辣椒的果皮有紅色和黃色呢，它們在遺傳學上被稱為一對相對性狀，紅色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制．若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則結出的辣椒果皮的顏色為色，其種子內胚的基因組成為 ．
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【題目】為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極：
A．缺少生產者 B．沒有消費者
C．分解者少 D．缺乏必要的生活設施
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