【題目】下列關于鳥類飛行的說法，不正確的是 ( )
A. 擴大了鳥類的活動范圍 B. 有利于鳥類的覓食
C. 有利于鳥類繁育后代 D. 有利于鳥類散熱
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，請回答下列問題
（1米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了___________的成分。
（2這個實驗通過進行火花放電模擬________________為其提供能量。
（3）C中為含有_______的水溶液。
（4）米勒認為原始生命在當時的條件下是有可能誕生的，它的場所是_______。
（5）此實驗證明：在生命起源的進化過程中，從________生成有機小分子物質是完全可能的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】番茄是雙子葉植物，其果實營養豐富，具特殊風味，深受大眾的喜歡。
（1）番茄的果肉是由形態、結構和功能相同的薄壁細胞組成的，這樣的細胞群稱為__________，一株完整的番茄植株由微觀到宏觀的結構層次依次是_______________________。
（2）無土栽培已經成為生產番茄一種的重要手段，科研人員為了使番茄種子萌發率更高，做了一些實驗研究。
①番茄種子中幼小的植物體是____________，在萌發過程種子中的___________為其提供營養物質,這些營養物質是在細胞內通過___________作用為其萌發提供能量的。
②圖的實驗結果可以看出，科研人員研究的問題是_________________對番茄種子萌發率的影響，除此之外，影響番茄種子萌發的其它因素包括____________________、______________________（寫出兩條即可）
（3）番茄果實中的有機物是通過____________作用產生后通過_________（導管或篩管）運輸到果實中儲存起來的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】今年“中國學生營養日”的主題是“營養+運動，平衡促進健康”，旨在預防和減少青少年肥胖，全面提高青少年身體健康水平，請回答下列問題：
（1）有關數據表明，不同人每天攝入的食物比例是不同的。如圖所示，飲食中_____的攝入量多，更容易肥胖。
A．糧谷類和肉類 B．蛋、豆制品和肉類
C．水果、蔬菜和糧谷類 D．肉類和水果、蔬菜
（2）人吃饅頭時會感到甜味，是因為口腔中進行化學消化。探究“唾液淀粉酶的消化作用”，小明同學設計了如下實驗：
分組 | 淀粉糊 | 清水或唾液 | 溫度 | 滴加碘液 | 加碘液后的現象 |
試管1 | 適量 | 2ml 唾液 | 37℃ | 2滴碘液 | 不變藍 |
試管2 | 適量 | 2ml 清水 | 37℃ | 2滴碘液 | ？ |
試管3 | 適量 | 2ml 唾液 | 4℃ | 2滴碘液 | 變藍 |
①試管2加入2ml清水，是為了與試管1_____，試管2滴加碘液后觀察到的實驗現象是_____（選“變藍”或“不變藍”）。
②本實驗設置了_____組對照實驗。
③飯后正常人血糖量只是暫時升高，對此起調節作用的激素是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是青蛙個體發育過程示意圖，請據圖回答（括號內填字母）：
（1）青蛙個體發育的起點是[]_____．
（2）圖中C的個體用_____呼吸．
（3）青蛙的生殖和幼體的發育在_____進行，其發育方式為_____發育．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在許多實驗中都使用了顯微鏡觀察生物，回答下面的問題：
（1）如果目鏡上標有10×，物鏡上標有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是 200倍；在如圖四個鏡頭中，放大倍數最小的組合是哪兩個___．
（2）幾個同學圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是因為____．
（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字，則玻片上寫的字是__．
（4）小剛在視野的左上方看到一個細胞，他想把細胞移到視野中央，應將玻片標本朝___方移動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖I和II分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產生抗體的數量變化曲線，相關敘述錯誤的是（ ）
A. 病毒第二次侵入后，人體內產生的抗體大量增多
B. 抗原被清除后，人體不能保持產生該抗體的能力
C. 第一次侵染后所形成的免疫類型屬于特異性免疫
D. 人體內能夠產生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種
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