【題目】結(jié)合如圖所示實驗過程，請分析并回答下列問題：
（1）在D步驟實驗過程中2號試管加碘液后顏色（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）；原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成 ． 1號試管加碘液后顏色（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）；原因是遇碘變藍(lán)．
（2）1號試管和2號試管為一組實驗，該實驗的變量是 ．
【答案】
（1）不變藍(lán)；麥芽糖；變藍(lán)；淀粉
（2）對照；唾液或唾液淀粉酶
【解析】（1）淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會變藍(lán)．2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)，溶液呈碘液的顏色，即淡黃色；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．（2）1號試管和2號試管唯一不同的量是在實驗步驟B中，向1號試管中加入2毫升清水，而向2號試管中加入2毫升唾液，因此1號試管和2號試管為一組對照實驗，該實驗的變量是有無唾液（唾液或唾液淀粉酶）．
所以答案是：（1）不變藍(lán)；麥芽糖；變藍(lán)；淀粉；（2）對照；唾液或唾液淀粉酶．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案
綜合自測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號，在 橫線上填寫文字，以下同．示例：[②]食道）：
（1）消化系統(tǒng)包括消化道和兩部分．
（2）消化道中最膨大的部分，可初步分解食物中的蛋白質(zhì)的器官是[] ．
（3）消化和吸收的主要器官是[]．食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入系統(tǒng)．
（4）[H]是 ， 它所分泌的能促進(jìn)脂肪的消化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”經(jīng)史家考證，楊貴妃當(dāng)年所吃荔枝是四川合江荔枝。記者從合江縣農(nóng)業(yè)局獲悉，一遇到低溫、多雨、寡照天氣合江荔枝就會大幅度減產(chǎn)。這說明影響荔枝生長的環(huán)境因素是( )
A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 以上都是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】地球上各種生物的生存場所是（ ）
A. 大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部
B. 大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部
C. 大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面
D. 大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是玉米種子形態(tài)結(jié)構(gòu)剖面圖，圖乙是菜豆種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，圖丙是菜豆的幼苗，據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[]與圖乙中的番號8、9、11、12共同組成的結(jié)構(gòu)在名稱上是相同的．
（2）在圖甲的剖面上滴一滴碘液，能變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是[] ． 菜豆種子萌發(fā)時，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）圖丙剛出土?xí)r，其地上部分一般呈黃色，但幾天后就會變成綠色，地上部位發(fā)生顏色變化的原因是 ．
（4）仔細(xì)觀察圖丙的根尖，我們會發(fā)現(xiàn)有一部位長有許多白色絨毛，這一部位的名稱是 ．
（5）圖乙中[]發(fā)育成圖丙中的結(jié)構(gòu)A，它在發(fā)育過程中初期所需的營養(yǎng)主要來自圖乙結(jié)構(gòu)[] ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）女性生殖系統(tǒng)的主要生殖器官是[①] ， 能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌激素．
（2）精子和卵細(xì)胞在中結(jié)合，形成受精卵．
（3）受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，并植入子宮內(nèi)膜，這就是懷孕．胎兒在母體的[③]里發(fā)育，胎兒所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧通過臍帶和從母體的獲得．
（4）成熟的胎兒通過陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做 ．
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