【題目】通過觀察鯽魚的外部形態如圖,知道鯽魚適應水中生活的形態結構特點是:
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(1)身體呈紡錘型,體表覆蓋鱗片,表面有 ,可以減少游泳時水的阻力。
(2)軀干部和尾部都有鰭,有利于鯽魚保持平衡狀態并完成各種動作,其中尾鰭能夠控制魚體前進的 。
(3)用鰓呼吸,身體兩側各有一條側線,側線主要有 的作用。
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【題目】下圖表示消化系統的結構,請據圖回答下列問題。
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(1)圖中標號①、④、⑥所示的結構屬于消化系統的__________。
(2)人每天吃進的食物主要在圖中標號________所示器官內被消化和吸收,然后隨血液循環運往全身。
(3)標號④所示結構分泌的消化液稱為________,它消化脂肪的方式屬于__________(填“物理性消化”或“化學性消化”)。
(4)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號________所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病。
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【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索,請回答下列問題:
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(1)下列生物產生新個體的方式中,屬于無性生殖的有(填字母)。
A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結果
(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有特性。
(3)圖甲中的M表示的發育過程稱為。青蛙的成體用進行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。
(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發育過程(用字母和箭頭表示)。
(5)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是。
(6)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發育的部位是[ ] _,具有[1]結構的另一個生物類群是。
(7)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發育方面的主要特征是,丁圖中胎兒通過(填數字)從母體獲得所需要的營養物質和氧。
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【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環及排泄等生理活動示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統,①~⑥表示人體的某些生理過程。請據圖回答下列問題。
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(1)圖示中,D表示的是人體的 系統。
(2)在C系統中,為血液流動提供動力的器官主要是 。
(3)由于 和激素的共同調節作用,人體的各種器官、系統能夠相互協調,密切配合,使人體成為一個統一的整體。
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【題目】某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”,設計了如圖所示的實驗裝置,實驗操作如下:
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①將整個裝置放在黑暗處24小時。
②再將裝置放于光下照射5小時,取下A、B兩葉片,分別經脫色、碘液處理后,觀察,其現象為:A葉片呈藍色,B葉片不呈藍色。
③取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,其現象為:莖中的導管被染成了紅色。請你根據以上實驗,回答下列問題:
(1)步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響,該步驟所利用的植物的生理活動是_______。
(2)步驟②證明綠色植物進行光合作用需要___。
(3)根據③的現象可得出的結論是___。
(4)在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行________ 所產生的拉力。
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【題目】如圖是人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是( )
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A.曲線AB段表示吸氣,膈肌為收縮狀態
B.曲線AB段表示呼氣,膈肌為舒張狀態
C.曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大
D.呼氣結束點為B點,此時肺內外氣壓相等
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【題目】經過兩天多的飛行,美國東部時間2015年12月9日上午6時19分,天鵝座05號飛船成功與國際空間站對接?臻g站長上的美國宇航員謝爾·林德格倫通過機械手臂抓住天鵝座飛船,并將其對接在團結號節點艙上并打開天鵝座飛船的艙門,開始卸載飛船上的貨物。你知道宇航員在軌道艙內如何生活的呢?請結合圖分析回答下列問題:
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(1)宇航員吸氣時,參與過程④的呼吸肌處于 (收縮/舒張)狀態。
(2)完成過程①、②的主要器官是 。
(3)A系統中,能夠運輸氧氣的細胞是血液中的 。
(4)I與II的血液相比,含量明顯減少的物質是 (任寫一種)。
(5)上圖③、⑤、⑥、⑦四條途徑中,不屬于排泄的是 (填標號)。
(6)觀看中國首位“太空教師”——王亞平的神奇實驗直播時,同學們形成清晰物像的部位是眼球中的 。
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