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消費者和生產者的關系式

A．相互利用的關系	B．吃與被吃的關系
C．互惠互利的關系	D．相互競爭的關系

由我們所學的知識可以知道：生態系統的生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌），而消費者和生產者的關系是吃與被吃的關系

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種微生物中，哪一項不屬于生產者？（）

A．硝化細菌

B．硫細菌

C．藍藻

D．酵母菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，屬于一條完整的食物鏈的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為一個草原生態系統中狼、草類和兔子的數量關系圖，請回答：（8分）

（1）B所代表的生物是            。
（2）冬天草類減少，兔子數量            ，狼的數量也會            。在一般情況下，三種生物的數量（或比例）總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫            。
（3）若大量捕殺狼，兔子的數量可能因其繁殖能力強劇增加，破壞草原植被而導致生態            ，但最終兔子會因食物的減少數量            ，草原逐漸恢復，生態系統得以好轉，體現了生態系統具有            能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫( )

A．共生

B．共處

C．寄生

D．寄居

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態平衡并不意味著生態系統中各種生物的數量恒定不變。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列實例中，通過食物鏈而引起的危害是

A．大氣中的臭氧層出現空洞	B．溫室效應
C．汞、DDT等有毒物質的積累	D．酸雨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）根據以下材料填空：
材料1：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照。
材料2：燈光誘殺昆蟲。
材料3：雞能在短期內忍受—40℃的低溫約3小時。
材料4：水稻生產1克干物質，需消耗400—700克水。
閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有、、。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為南極海域一個食物網。請根據圖回答：

　　(1)這個食物網中有__________條食物鏈；寫出其中最長的一條食物鏈：
　　___________________________________________________。
　　(2)該生態系統中的有機物是由____________制造的，這種生物是生態系統中的___________；在這生態系統中這種生物的數量____________。
　　(3)由于DDT等農藥污染了海洋，該海域中體內積累的有害物質最多的是_______________。

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