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取兩支盛滿水的試管，把一只蝗蟲甲的頭部浸沒在水中，把另一只蝗蟲乙的胸、腹部浸沒在水中。過一段時間看到的現象是

A．甲乙均正常	B．甲乙均死亡
C．甲死亡，乙正常	D．甲正常，乙死亡

試題分析：在蝗蟲腹部第一節的兩側，有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官，在左右兩側排列得很整齊的一行小孔，
就是氣門．從中胸到腹部第8節，每一個體節都有一對氣門，共有10對，每個氣門都向內連通著氣管．在蝗蟲體內有粗細不等的縱橫相連的氣管，氣管一再分支，最后由微細的分支與各細胞發生聯系，進行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，但真正進行氣體交換的部位是氣管．所以蝗蟲甲的頭部浸沒在水中，能進行呼吸，沒有死，而蝗蟲乙胸腹部浸沒在水中只露頭的，無法與外界進行氣體交換而窒息而死．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）下圖為鯽魚的外形圖，請據圖回答：

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用            在水中呼吸。
（2）鯽魚的體表有          覆蓋。
（3）鯽魚的運動方式是        ，這種運動方式主要靠圖中序號所指示的
完成的,其中1是           ；3是             。
（4）鯽魚的身體呈         型；用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑，以上這些特點的作用是               。
（5）我國有豐富的魚類資源，請在下列橫線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上）
海洋魚類：                        ；淡水魚類：                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在鯽魚的運動過程中，主要起平衡作用的是（　　）

A．胸鰭和尾鰭

B．腹鰭和尾鰭

C．胸鰭和腹鰭

D．全部鰭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據對蚯蚓適應土壤生活的相關探究實驗，回答問題：
（1）你怎樣快速找到成體蚯蚓的前端？
（2）蚯蚓的體節數很多，你用什么辦法估計其體節數的？又快又比較準確的方法是
（3）我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺到蚯蚓有刺手的結構是       ，它有協助運動的功能。
（4）在實驗過程中，有些同學經常用棉球擦拭蚯蚓的體表，你告訴我其中的道理好嗎？
（5）通過玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分，發現它對外界刺激最敏感的部分是身體的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“飼養和觀察蚯蚓”的實驗過程中：
（1）觀察蚯蚓的外部形態，會發現它的身體由許多彼此相似的環狀結構構成，這些環狀結構是體節．其中，有一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環狀結構叫　　，它靠近蚯蚓身體的　　端．因此，可以借此來判斷蚯蚓的前后端．
（2）用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是　　
（3）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的光滑玻璃板上，爬行較快的是　　上的蚯蚓．為了保證實驗的順利進行，必須經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的　　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雨后，常見地面上有蚯蚓，是因為( )

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可迅速改變生存環境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在動物界的下列四種生殖方式中，最有利于動物物種繁衍的是

A．體外受精，受精卵水中發育

B．體內受精，受精卵陸地發育

C．體內受精，受精卵親代孵化

D．體內受精，受精卵子宮發育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利于爬行動物保持水分的結構是

A．角質的鱗片或甲

B．毛

C．外骨骼

D．羽毛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明在做“探究蚯蚓生活習性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結果第二天做實驗時發現蚯蚓全死了。請你分析蚯蚓死亡的原因(　　)

A．皮膚干燥，無法呼吸

B．紙盒里缺少空氣

C．紙盒里缺少食物

D．紙盒里缺少空氣、食物

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