【題目】如圖是恩吉爾曼關于探究光合作用的實驗，下列對實驗設計相關敘述錯誤的（ ）
A. 選用的水綿是水生藻類，有大的帶狀葉綠體便于觀察
B. 用好養性細菌的趨氧性，來指示光合作用的發生與否
C. 利用水生植物作實驗材料可排除空氣中氧氣對實驗的干擾
D. 恩吉爾曼的實驗設計中沒有對照實驗的設計
【答案】D
【解析】
恩吉爾曼的實驗是這樣的：（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（2）把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境中，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察，發現好氧細菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近；（3）如果上述臨時裝片完全暴露在陽光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位的周圍。該實驗說明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣，吸引了大量的好氧細菌，即光合作用的場所是葉綠體。
恩吉爾曼的實驗選用的水綿，水綿是水生藻類，帶狀葉綠體大便于觀察，有利于實驗的進行，故A不符合題意；用好氧性細菌的趨氧性，來指示光合作用的發生與否，說明光合作用的場所是葉綠體，故B不符合題意；利用水生植物作實驗材料可排除空氣中氧氣對實驗的干擾，有利于實驗的嚴密性，然后用極細的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察，發現好氧細菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近，故C不符合題意；恩吉爾曼的實驗設計中把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境中，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察，發現好氧細菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近，其實驗變量是光，恩吉爾曼的實驗設計中沒有對照實驗的設計錯誤，故D符合題意。故選D
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【題目】生物興趣小組的同學對該校附近公園湖內生態系統進行了探究，他們將下面幾種生物攝取的食物成分進行分析，并繪制成如下表格。請分析回答有關問題
生物種類 | 鴨子 | 河蚌 | 小魚 | 水蚤 |
消化道內食物 | 河蚌、小魚、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 水蚤 | 小球藻 |
（1）作為一個完整的生態系統，表中缺少的成分是_____________。
（2）根據表中的信息，該生態系統有___________條食物鏈。
（3）下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構成的能量金塔。則c對應的生物是___________。
（4）此生態系統中能量流動從___________固定太陽能開始。
（5）該市因棚戶區改造，許多樹木需要進行移栽。如果要把一些名貴樹木移到該公園，為了提高移栽樹木的成活率，請寫出你的一條建議_________________。
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【題目】如圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答問題：
（1）食蟲鳥與蜘蛛的關系是_____條食物鏈。
（2）圖中共有_____條食物鏈，最長的食物鏈包括_____個營養級
（3）此生態系統最重要成分是_____，該生態系統中的能量是通過生產者的_____作用固定太陽能而獲得的，它沿著各種食物鏈單向流動，且逐級_____。
（4）為第四營養級的生物有_____個（種）。
（5）作為一個完整的生態系統，它還應包括_____和_____。
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【題目】珙桐被稱為“鴿子樹”，遠看像一群白鴿俏立枝頭，擺動著可愛的翅膀。像白鴿翅膀的結構是（ ）
A. 花序的苞片 B. 花的萼片 C. 花瓣 D. 葉片
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【題目】在種類繁多的無脊椎動物中，身體有口無肛門的動物類群有哪些（ ）。
①腔腸動物 ②扁形動物 ③線形動物 ④環節動物
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
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【題目】如圖為模擬人體膈肌運動的示意圖．與圖示表述相符合的是（ �。�
A.甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣，膈肌收縮
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【題目】家兔的消化系統結構與人體的相比，具有與其食草生活相適應的顯著的結構特點是（ ）。
A．體腔內有膈 B．消化道較長，小腸發達
C．消化道較短，盲腸特別發達 D．牙齒分化為門齒和臼齒
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【題目】某同學“探究淀粉在口腔內的消化”實驗過程如下圖．下列各項關于實驗結果的描述，正確的是（ ）
A.1號是實驗組，2號是對照組
B.實驗結果說明唾液可將淀粉分解成麥芽糖
C.滴加碘液后，2號不變藍
D.若將37℃改為90℃，2號不變藍
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