Question

某研究性學習小組對“影響鼠婦生活的因素”進行了深入探究，請幫他們分析回答：
（1）如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響，”那么在設計對照試驗時，應選擇下圖哪一個實驗裝置？

甲

．該裝置控制的變量是

光

．若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，重復進行五組實驗，都經過10分鐘后，及時統計記錄鼠婦數量．如果在明亮處的鼠婦數量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實驗結果得出的結論是：

鼠婦怕光（或鼠婦喜歡陰暗的環境）

．
 
（2）如果他們要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，”那么能否利用乙實驗裝置作對照實驗？為什么？

不能；因為乙裝置存在兩個變量，除了水分外還有光這個變量．故不能作對照實驗．

（3）他們又對該實驗作了進一步探究：對丙盤進行了換土處理，以軸中線為界，左側鋪上一層有機質豐富的土壤，右側鋪上一層有機質極少的土壤，將20只鼠婦放入鐵盤內，然后蓋上黑紙板，10分鐘后分別計數兩側的鼠婦個數．重復三次，統計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數的平均值，分別為M₁、M₂
1他們進一步探究的問題是

鼠婦喜歡有機質豐富的土壤嗎？（或鼠婦喜歡有機質少的土壤嗎？）

．
2如果M₁明顯大于M₂，說明

鼠婦喜歡有機質豐富的土壤環境

．
3如果M₁明顯小于M₂，說明

鼠婦喜歡有機質極少的土壤環境

．
做完實驗后，應將鼠婦

放回大自然

．

Answer 1

分析：此題考查的是探究影響鼠婦生活的因素的實驗．在做題時要注意運用科學的探究方法．

解答：解：（1）甲、乙、丙三個裝置，乙有兩個變量，水分與光，丙沒有變量，只有甲裝置設置了一個變量光．設計對照實驗應該遵循惟一變量的原則，故應該選擇甲裝置．從實驗結果來看，見光的地方鼠婦非常的少，而絕大多數鼠婦都集中在不見光的地方，因此得出結論：鼠婦怕見光（或鼠婦喜歡陰暗的環境）．
（2）因為乙裝置存在兩個變量，所以不能作為對照實驗．否則實驗結論出來后，就說不清是水分的原因導致的還是光的原因導致的結果了，實驗也就失去了說服力．
（3）他們對丙盤進行的實驗改進，實際上是設置了惟一的變量：有機質多少，這樣就可以形成對照組了．由于惟一變量是有機質的多少，所以探究的問題應該是鼠婦喜歡有機質多的土壤或鼠婦喜歡有機質少的土壤；如果實驗結果是有機質多的土壤鼠婦多，說明鼠婦喜歡有機質多的土壤環境；如果實驗結果是有機質少的土壤鼠婦多，則說明鼠婦喜歡有機質少的土壤環境．要養成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中．
故答案為：（1）甲；光；鼠婦怕見光（或鼠婦喜歡陰暗的環境）
（2）不能；因為乙裝置存在兩個變量，除了水分外還有光這個變量．故不能作對照實驗．（3）鼠婦喜歡有機質豐富的土壤嗎？（或鼠婦喜歡有機質少的土壤嗎？）；鼠婦喜歡有機質豐富的土壤環境；鼠婦喜歡有機質極少的土壤環境；
放回大自然

點評：科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的惟一性．