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糧食堆里會產大量的熱，與這一現象有關的生理活動是

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．吸收作用

解：糧食堆放久了會發熱是由于種子細胞能夠進行呼吸作用的緣故，呼吸作用是在氧的參與下分解細胞內儲存的有機物，產生二氧化碳，同時一部分能量以熱的形式散失出來，所以這些熱量是呼吸作用產生的．
故選：B

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）右圖是某物質循環過程示意圖，請結合上述內容，回答問題。

（1）造成溫室效應的氣體主要是。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行。
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是； a和b兩類動物在生態系統中作為促進了生態系統的物質循環。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在兩個大小相同的玻璃罩內各放入一個大小相同的小鼠，另外在甲罩內再放入一棵足夠大的植物，乙罩內不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問題。（4分）

中小鼠先死亡，原因是。若將兩個裝置放到陽光下，則中的小鼠生活時間長，原因是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請你說說綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中有什么重要作用？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是生物圈中碳循環的示意圖，請據圖分析回答問題：（ 5分）

(1)圖中③表示的生理過程是           。
(2)圖中甲代表的生物是                 ，它在碳循環中的作用是           。
(3)寫出圖中的食物鏈：                     ，
此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

森林中的植物通過光合作用、______作用等參與了生物圈的氧循環和水循環，它們產生氧氣、調節氣候，還能阻滯灰塵，降低噪聲，凈化空氣，改善環境，促進人們的身心健康．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中二氧化碳和氧氣的含量比較穩定，這是（　　）

A．光合作用的結果

B．光合作用和呼吸作用共同作用的結果

C．大氣中含氧量多的結果

D．大氣中二氧化碳含量少的結果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中維持氧氣和二氧化碳平衡的主要生物是（　　）

A．人類

B．植物

C．微生物

D．無法確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，某生物興趣小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了光合作用的實驗探究，方法步驟如下，請回答：

（1）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．其目的是可以讓植物通過______作用消耗掉有機物．
（2）用不透光的黑紙片將圖中C處上下兩面遮蓋，和葉片中的______處形成對照．
（3）用裝有氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將另外部分枝葉密封，目的是探究______是光合作用的必不可少的原料．
（4）將植物放在陽光下照射，照射的目的是讓葉片進行______作用，同時，小組還觀察到透明塑料上有小水珠，這是因為植物進行______作用的結果．
（5）照射幾個小時以后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．將葉片放入裝有酒精的燒杯里，隔水加熱，目的是脫去葉片中的______．
（6）把葉片放入清水中漂洗，將漂洗后的葉片放在培養皿里，滴加______．
（7）結果發現：只有B處變成藍色，A、C、D處均未變成藍色．只比較A、B兩處，這說明______．

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