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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料，回答第①小題～第④小題。
下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
① 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
②若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
③若C表示水，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
④ 蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的 區(qū)吸收而來(lái)的。
A. 根冠 B. 分生 C. 伸長(zhǎng) D. 成熟
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料，回答第①小題～第⑤小題。
2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，并引發(fā)了6.6米高的海嘯，造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì)。災(zāi)害后，隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病，如炭疽、霍亂、鼠疫等。為了預(yù)防傳染病，對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要。受地震的影響，福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核輻射可能會(huì)使人患上放射病。癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響數(shù)代人的健康。
①各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是
A．只要具有傳染源 B．只要具有傳播途徑
C．需要同時(shí)具有傳染源和易感人群 D．同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群
②上述資料中提到要“對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”。該措施的主要目的是
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群 D．增強(qiáng)人體的免疫力
③注射疫苗可以利用人體的 建立起 免疫。
A．第一道防線、非特異性 B．第二道防線、特異性
C．第三道防線、非特異性 D．第三道防線、特異性
④在震區(qū)會(huì)有很多人受傷。若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈暗紅色，流出速度較慢，可判斷這是 血管出血；若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)遵循的輸血原則是 。
A．動(dòng)脈、輸同型血 B．動(dòng)脈、輸同型異型血皆可
C．靜脈、輸同型血 D．靜脈，輸同型異型血皆可
⑤有的同學(xué)在議論核輻射導(dǎo)致的疾病，其中正確的是
A．色盲、白血病都是核輻射引起的基因突變?cè)斐傻?/p>
B．核輻射可能使某些遺傳病在新生兒中的發(fā)病率提高
C．只有核輻射才會(huì)引起白血病、癌癥和各種疑難雜癥
D．核輻射引起的疾病都是可遺傳的變異，并將傳給下一代
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科目：初中生物 來(lái)源：2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題
閱讀下列材料，回答第16小題～第20小題。
2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，并引發(fā)了6.6米高的海嘯，造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì)。災(zāi)害后，隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病，如炭疽、霍亂、鼠疫等。為了預(yù)防傳染病，對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要。受地震的影響，福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核輻射可能會(huì)使人患上放射病。癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響數(shù)代人的健康。
1.各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是（ ）
A．只要具有傳染源
B．只要具有傳播途徑
C．需要同時(shí)具有傳染源和易感人群
D．同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群
2.上述資料中提到要“對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”。該措施的主要目的是
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群 D．增強(qiáng)人體的免疫力
3.注射疫苗可以利用人體的 ▲ 建立起 ▲ 免疫。
A．第一道防線、非特異性 B．第二道防線、特異性
C．第三道防線、非特異性 D．第三道防線、特異性
4.在震區(qū)會(huì)有很多人受傷。若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈暗紅色，流出速度較慢，可判斷這是 ▲ 血管出血；若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)遵循的輸血原則是 ▲ 。
A．動(dòng)脈、輸同型血 B．動(dòng)脈、輸同型異型血皆可
C．靜脈、輸同型血 D．靜脈，輸同型異型血皆可
5.有的同學(xué)在議論核輻射導(dǎo)致的疾病，其中正確的是
A．色盲、白血病都是核輻射引起的基因突變?cè)斐傻?/p>
B．核輻射可能使某些遺傳病在新生兒中的發(fā)病率提高
C．只有核輻射才會(huì)引起白血病、癌癥和各種疑難雜癥
D．核輻射引起的疾病都是可遺傳的變異，并將傳給下一代
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科目：初中生物 來(lái)源：2011年江蘇省蘇州市結(jié)業(yè)考試生物試題 題型：選擇題
閱讀下列材料，回答第①小題～第④小題。
下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
① 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
②若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
③若C表示水，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
④ 蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的 區(qū)吸收而來(lái)的。
A. 根冠 B. 分生 C. 伸長(zhǎng) D. 成熟
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