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美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的哪個階段？

A．幼蟲、卵	B．蛹、若蟲
C．若蟲、成蟲	D．幼蟲、成蟲

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲和成蟲階段

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點和不同點，請據(jù)圖回答問題．

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①　    　發(fā)育兩種方式．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、　　、成蟲四個時期．
（2）兩棲動物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②　    　中進(jìn)行．
（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅軔的③　    　保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（4）從圖中找出昆蟲、兩棲動物和鳥類生殖的共同特點，它們都屬于　  　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“金蟬脫殼”的本義是指昆蟲

A．產(chǎn)卵繁殖后代

B．卵孵化成幼蟲

C．蛹羽化成成蟲

D．蛻去限制身體進(jìn)一步生長的外骨骼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

花生霉變、患流行性感冒、制作甜酒分別與下列哪種微生物作用有關(guān)

A．霉菌、乳酸菌、酵母菌	B．霉菌、病毒、酵母菌
C．霉菌、病毒、醋酸菌	D．病毒、酵母菌、霉菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

毛毛蟲是一種危害多種作物（如玉米、小麥等）的害蟲，下面是毛毛蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖，請回答下列問題

（1）毛毛蟲的個體發(fā)育順序是___ （填代碼），它的發(fā)育屬于 ___發(fā)育。
（2）與毛毛蟲相比，蝗蟲的個體發(fā)育不經(jīng)過的時期是_________（填代碼）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種昆蟲的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育（）

A．蜜蜂

B．蚊子

C．螳螂

D．家蠶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請根據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于                     ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有                      。
（2）C和D的名稱是            。在C—D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是                                        。
（3）d的發(fā)育時期叫做       。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個的發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是       （填字母）
（4）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，是長期的                  形成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)昆蟲發(fā)育過程的不同，可分為發(fā)育和發(fā)育兩種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

家蠶的幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異。像家蠶這樣的發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)發(fā)育。（）

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