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下列有關果實和種子的敘述中，錯誤的是

A．蘋果可食用部分由胚珠發育而成

B．花生的外殼由子房壁發育而成

C．西瓜子是種子，西瓜是果實

D．桃花的雌蕊被摘除后肯定不能結出果實

試題分析：A、蘋果的可食用部分，即果皮，是由子房壁發育成的，符合題意。
B、花生的外殼，是果皮，是由子房壁發育成的，C、果實是由果皮和種子構成的，西瓜子是種子，西瓜是果實， D、果實是由雌蕊中的子房發育來的，如果雌蕊被摘除后肯定不能結出果實，故選項B、C、D都不符合題意。
點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是要明確果實與種子的形成。

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。

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下圖是桃的花和果實示意圖，據圖回答問題。

寫出圖中字母代表的名稱：
A B C D

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有一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面著白胖子”。在植物的個體發育中。麻屋子、紅帳子、白胖子分別由什么結構發育而來?( )。

A．珠被、受精極核、受精卵	B．子房壁、受精卵、受精極核
C．子房壁、珠被、受精卵	D．珠被、乎精卵、受精極核

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將桃花的各部分與發育成的果實的各部分用直線連起來。

A．子房 a.果實

B．子房壁 b.種子

C．胚珠 c.果皮

D．珠被d.胚

E.受精卵 e.種皮

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(5分)甲圖是花的結構模式圖，乙圖是桃子（果實），請據圖回答下列問題：

（1）花的雌蕊是由甲圖中的[③]柱頭、[④]花柱和[ ]__________構成。
（2）甲圖中①和②所組成的結構是________，①中的花粉成熟后散發出來落到 ③上，這個過程叫_________，受粉后甲圖中的[ ]（填序號）發育成整個乙圖，其中甲圖的胚珠發育成乙圖的[ ]（填“A”或“B” ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為桃花的結構示意圖，請據圖分析回答。（11分）

（1）從結構情況看，桃花屬于____________，理由是______________________________。
（2）該圖表示的是桃花的________________過程，花謝以后要結桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是________________。
（3）如果該植物在大棚中種植，為提高結果率，應采取的措施是_______________________________。
（4）桃鮮嫩的果肉是由____________發育來的；在桃核內，能夠發育成新個體的結構是由_________發育來的。
（5）圖中序號3、4、5所示結構共同組成。
（6）果農張大爺欲改良自家桃園中的桃樹品種，你認為應采取怎樣的方式？_______，該方式在操作過程中的關鍵是__________________ ，這種繁殖方式與種子繁殖的本質區別是___________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在城市的春夏季節，楊柳會散發出大量漫天飛舞的“白毛”，讓人感到厭煩，解決這一煩惱問題的最好辦法是（）

A．種植雄性楊柳

B．使用藥物抑制繁殖

C．及時清理

D．在繁殖季節剪枝

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）如圖為桃花的結構示意圖，請據圖分析回答。

（1）從結構情況看，桃花屬于________________，理由是______________________________。
（2）該圖表示的是桃花的________________過程，花謝以后要結桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是________________。
（3）如果該植物在大棚中種植，為提高結果率，應采取的措施是________________________。
（4）桃鮮嫩的果肉是由____________發育來的；在桃核內，能夠發育成新個體的結構是由____________發育來的。
（5）假如從該植株上取下一枝條，要想在短期內用這個材料培育出大量植株，應采取的措施是__________________，這種繁殖方式與種子繁殖的本質區別是____________________。

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