【題目】下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A．臥龍山公園里的所有生物
B．涪江中的魚類和水
C．我們的學校
D．一塊農(nóng)田里的所有非生物
【答案】C
【解析】
試題分析：臥龍山公園里的所有生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；涪江中的魚類和水，只包括了生物部分的部分動物和部分環(huán)境，沒有其它生物，也沒有其它環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；我們的學校，既包括了學校所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，C正確；一塊農(nóng)田里的所有非生物，只有非生物部分，沒有生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不是一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。
名師指導期末沖刺卷系列答案
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示關節(jié)結構模式圖，回答下列問題．
（1）標號③和⑤的表面覆蓋著的一層①是__，④是__，其內含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．
把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是②__．
（2）脫臼是由于⑤__從③__里脫出來．
（3）運動系統(tǒng)中的骨骼肌，中間較粗的部分叫做__，兩端較細的部分叫做__．關節(jié)在運動中起__的作用．
（4）運動的產(chǎn)生是在__的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動骨圍繞關節(jié)的活動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是
A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費者
B. 丙表示肉食性動物或雜食性動物
C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關敘述正確的是（ ）
A. 4具有保護作用，主要是由導管細胞構成 B. 3處的細胞沒有細胞壁
C. 2處的細胞具有較強的分裂能力 D. 1是吸收水分和無機鹽的主要部位
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是_________，圖中所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________
（2）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有__條食物鏈，在如圖這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有__________．
（3）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關系，使_______________．
（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒物質的污染，那么這種有毒物質在________體內積累最多，該生物處在第__________營養(yǎng)級。
（5）貓頭鷹與狐之間的關系是_______．
（6）如果人類大量捕殺狼，則此生態(tài)系統(tǒng)中________數(shù)量在短時間內會增多。
（7）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在__________的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的__________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為“某農(nóng)場”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物網(wǎng)簡圖，請回答：
（1）水稻與雜草之間為___________關系。
（2）諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物之間吃與被吃的關系，請寫出其在某生態(tài)系統(tǒng)中構成了食物鏈___________。
（3）魚、鴨及昆蟲的腸道中均有寄生生物，這些寄生生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的___________。
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的管理需投入大量的人力物力，稻田治蟲不力，也會導致減產(chǎn)，說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的___________相對較弱。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中1—4表示某些生物概念之間的關系，下列不圖中所示關系的是
A. 1脊椎動物、2爬行動物、3哺乳動物、4蜥蜴
B. 1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜
C. 1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D. 1無脊椎動物、2扁形動物、3節(jié)肢動物、4渦蟲
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